人教版九年级化学 第二单元 物质构成的奥秘 课题一一、教学目标一、教学目标难点：分子的概念和用分子的观点解释一些简单的生活现象和实验现象重点：认识分子、原子是客观存在的，会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象。二、教学过程1.一小块冰糖能不能均匀分给全班同学呢？2.糖块放在水中，糖块会逐渐变小，继续加水直到消失，但是为什么还有糖的甜味呢？我们应该怎么解释这一现象呢？任何物质都可以一层一层的拆下去，物质是无限可分。情景导入：物质构成的奥秘活动与探究 1向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静止，观察发生的现象。品红在静止的水中会扩散扫描隧道显微镜获得的酒精分子图像分子是构成物质的一种微粒探索物质构成的奥秘探索物质构成的奥秘硅(Si)汞(Hg)金刚石(C)……硅原子 汞原子 碳原子通过移走硅原子构成的文字宏观物质是由分子、原子等微小粒子构成的探索物质构成的奥秘氧气（O2）水（H2O） 二氧化碳(CO2)……氧分子水分子二氧化碳分子出你想象中分子和原子的结构你想象中的水分子，氧气分子的形状是怎样呢？比一比，算一算完成如下简单的计算题：一个水分子的质量是3*10-26kg一滴水的质量约为0.05g,求一滴水中有多少个水分子？结论：分子体积很小 活动与探究2【教师演示实验】： 猜想： 氨分子在不断地运动?蒸馏水+酚酞溶液1.向盛有约20mL蒸馏水的烧杯A中加入５－６滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。2、从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。浓氨水+酚酞溶液3.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。观察几分钟，有什么现象发生？氨分子扩散，进入 A 烧杯中，使酚酞溶液变红，说明分子不断运动。改进实验：用滤纸折成纸鹤代替烧杯A,B ，用打开瓶塞的浓氨水瓶代替烧杯C。学生分组实验（氨气扩散实验）思考：为什么纸鹤A变红而纸鹤B没有？氨气分子的运动是否停止了？猜想：分子运动受什么因素的影响 温度越高，分子运动速率越快活动与探究2分子的性质： 分子在不断地运动 （温度越高，分子运动速率越快）探究结论50 毫升酒精＋50毫升水＝100毫升液体正确吗？分别将50 mL酒精和50 mL水（染成红色）注入100 mL容量瓶中。现象：所得溶液总体积小于100mL结论：分子间有间隔活动与探究3分子间的间隔是否可以改变呢？如下图所示，医用注射器分别吸入等体积的水和空气，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推入，哪支容易推压？为什么？现象：液态物质较难压 |
