《十二章》教案课型：讲读 时间：2013-10-21教学目标：1、节奏分明地朗读并背诵课文；2、理解课文思想内容，对照反省自己；。3、初步了解学习古文的法和规律，积累文言词汇并正确翻译课文。教学：反复朗读，理解课文内容；学习理读法。教学难点：初步了解学习古文的法和规律，积累文言词汇并正确翻译课文。教学法： 诵读法。通过反复诵读，体味文章的大意。串讲法。在积累文言词汇上，以老师串讲词语为主。教学用具：多媒体教学：2课的类型：文言文精读课新授课课前准备：利用早读、晚读，带领学生朗读课文。 布置学生预习务：利用手头的工具书，把文章大意弄清楚。第一教学内容：介绍孔子及《论语》，朗读课文并整体感知课文，探究学习课文前六则。教学过程：一、导入：（问题导入法）有谁知道对中国思想文化影响最大的书，中国两千年来最重要的课本，出成语最多的书是什么？。（学生对这个问题可能回答不了，那老师就直接揭晓答案，并导入到下一个环节“孔子及《论语》”介绍，如果学生回答了其它的文学著作，那老师就进一步引导强调“这可是两千年来最重要的课本”从时间上加以引导，在引导后如果能回答到《论语》那就顺势引导到下个环节，如果还不能就老师直接揭晓答案。）明确：《论语》，今天我们来共同探究学习《论语》的一小部分，请大家翻到课文44页。二、孔子及《论语》的简介结合多媒体图片简单地介绍孔子及《论语》：（在学习课文之前我们首先来了解一下孔子及《论语》。）孔子(前551~前479)春秋时期鲁国人，名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。（结合图片孔庙、孔林、孔府简单介绍孔子）《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子记录关孔子和他弟子言行的书籍，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。（这里提到了四书，就顺带给学生提一下“四书五经”，四书：《论语》、《大学》、《中庸》、《子》；五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。这个不要求学生掌握，只要求有个了解就可以了。）三、朗读课文1、范读：老师配乐范读，学生体会语气、语调、停顿等。2、全班齐读：全班配乐齐读一遍。（由这篇课文的朗读在早读和晚读已经指导过学生怎么读了，所以也就不再多花时间在朗读环节上了。）老师仔细听学生的朗读，看有没有读错字，或者是加字漏字的，并及时给与改正。( |
