12.《论语》十二章【教学目标】1.知识与(1)了解古代大教育家孔子的有关资料及《论语》。(2)积累文言词汇。(3)熟练背诵并正确翻译这篇课文。(4)理解课文的思想内容，对照反省自己。2.过程与法坚持在独立自主、合作交流、以诵读为主的学习法中，掌握阅读文言文的法。3.情感、态度与价值观积累哲理深刻的名言警句。批判吸收儒家哲学思想。【难点】：1.理解文中重要实词的意思及有关句子的含义。2.培养学生自主、合作、探究的学习。3.引导学生反复诵读，掌握十二则语录的基本意思，并背诵、默写。难点：1.在反复诵读的上，归纳每则语录的中心意思。2.读后谈得到的启发和教益。【安排】2 ┃教学过程设计┃ 第一教学过程批注一、导入新课《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十二章》。板书课题二、介绍孔子及《论语》孔子(前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今曲阜市东南)人。我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派的创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人。孔子曾带领弟子游列国14年，是一位古文献整理家，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。《论语》以记言为主，“论”是论纂的意思，“语”是话语、经典语句、箴言的意思。“论语”即是论纂(先师孔子的)语言。《论语》成众手，记述者有孔子的弟子、孔子的再传弟子，也有孔门以外的人，但以孔门弟子为主。三、初读课文，整体感知1.范读。教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。2.全班齐读。感知课文内容。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思。3.正音、正字。四、把握词语，理解课文内容1.理解词语①学而时习之，不亦说乎？②人不知而不愠，不亦子乎？③吾日三省吾身。④温故而知新。⑤学而不思则罔，思而不学则殆。⑥三十而立，四十而不惑，五十而知天命。⑦七十而从心所欲，不-逾矩。⑧一箪食，一瓢饮。⑨人不堪其忧，回也不改其乐。2.理解课文内容。(1)教师导学。关课文翻译，教师可以根据情况，给学生讲解有关信、达、雅及直译、音译等文学识，但要讲得浅显易懂。指导学生逐句翻译前六则。(2)学生较难理解，须讲解的句子。①人不知而不愠，不亦子乎？②吾日三省吾身。③七十而从心所欲，不逾矩。④温故而知新。⑤学而不思则罔，思而 |
