第五单元课题3 根据化学方程式简单计算 教学目标：1．知识和技能：（1）知识目标：在理解化学方程式涵义的基础上，使学生掌握有关反应物、生成物质量的计算。（2）能力培养：通过有关化学计算的练习，使学生掌握解题格式，培养学生解计算题的能力。2．过程和方法：采用讲练结合，以练为主的方法，调动学生的积极性，通过由易到难的题组和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。3．情感态度和价值观：通过有关化学方程式含义的分析及其计算，培养学生学以致用，联系实际的学风。同时认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的。教学重点与难点：重点：由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。难点：训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。教学过程：教 学 过 程学生活动设计意图复习提问.以氯酸钾受热分解为例，说明化学方程式的涵义。并求各物质的质量比完成练习知识准备引入新课根据化学方程式的涵义，在氯酸钾受热分解的反应中反应物与生成物之间的质量比为：2KClO3 2KCl+3O2↑245 ： 149 ：96以上说明在化学反应中，反应物与生成物之间的质量比是成正比例关系。因此，利用正比例关系根椐化学方程式和一种反应物(或生成物)的质量，可求生成物(或反应物)的质量。 学生自学课本例题并讨论。根据例题总结出解题的一般步骤和方法知识衔接，自然过渡新课讲授由于化学方程式能反映出各物质的质量比，因此能根据化学方程式进行计算。1.已知反应物的质量，求生成物的质量 (多媒体PPT) 加热分解5.8g氯酸钾，可得到多少克的氧气？(审题)注意引导使学生理解比例式的列出及步骤、格式。(板书)解：设加热分解5.8gKClO3可得到的氧气的质量为x。 ①2KClO3 2KCl+3O2↑ ②245 965.8g x ③ ④答：加热分解5.8gKClO3可制得2.3g氧气。 ⑤ 随着教师的讲述，自己动手，边体会边写出计算全过程。 培养学生严格认真的科学态度和书写完整、规范的良好学习习惯。结论：根据化学方程式的计算一般可分为五步： 解题步骤：设、方、关、比、算、答 设：设未知量 方：写出正确的化学方程式（配平） 关：找关系（写出有关物质的相对分子质量与计量数的关系，然后再写出已知量与未知量质量关系，并写在化学式下面） 比：列出正确的比例式和计算式 算：计算 |
