部编版道德与法治七上第二单元测试

/道德与法治第二单元《友谊的天空》单元检测七年级上册一、单选题1．交一个有情的朋友，是一种荣幸：交一个真诚的朋友，是一种财富：交一个能聊得来的朋友，是一种减压。这体现友谊的作用是（）①要善于与不同的人交朋友②朋友带给我们温暖和力量③一个人的朋友圈越大越好④朋友照亮我们的生活之路A．①② B．①③ C．②③ D．②④2．近些年，朋友圈成为社交媒体新热词。作为中学生，我们也有自己的朋友圈，以下对中学生的朋友圈认识不正确的是（）A．随着年龄增长，我们的朋友圈比以前扩大了，交往内容更丰富了B．朋友总能带给我们支持与力量，因此朋友圈越大越好C．我们要积极融入朋友圈，与朋友互相学习，共同进步D．我们要经常对朋友关系做些梳理，学会处理交友中遇到的问题3．朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。下列情境能体现这一观点的是（）A．小宇和小飞因打篮球而迟到，老师了解原因时，他们互相隐瞒真相B．小洁经常利用课余时间帮小童补习功课，小童认为这是理所应当的C．小智和小强关系密切，经常形影不离，两人说“为朋友要两肋插刀”D．小玲和小君同时参加演讲比赛，备赛时，她们互相指出彼此的不足4．某大学同一寝室的6名女生，四年生活在一起，她们能以优秀的彼此为目标，相互监督，相互鼓励，携手并进，最终都以优异的成绩成功保送研究生。这一事例说明（）①朋友对一个人的影响很大②好朋友之间无需界限和分寸③竞争必然给友谊带来伤害④真正的朋友能促进人的成长A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．“珠玉不如善友，富贵莫如仁友。”下列与该句表达的主题不同的是（）A．汉恩自浅胡恩深，人生乐在相思心B．钟子期死，伯牙终身不复鼓琴C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D．寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门6．如图为某班黑板报的部分图文：/下列古语符合该期黑板报主题的是（）①投我以桃，报之以李②交友投分，切磨箴规③师者，所以传道授业解惑也④君子之交淡如水A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．关于友谊，下列正确的是（）①小刚在班里独来独往，渐渐觉得孤单于是开始沉迷网络，终日与网友聊天②经常对自己朋友关系做些梳理，学会处理交友中遇到的问题③友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊④随着年龄的增长，我们的交往范围都变大了，交往内容更丰富了A．①② B．②③ C．①③ D．①④8．小钟和小华是好朋友，两人一同参与迎新年文艺晚会主持人选拔。小钟表现突出，成功入选，落选的小华说：“小钟抢走了我的机会，她没有把我当朋友。这世界上无友谊可言。”针对小华观点，你表示（）A．反对。因为友谊是一成不变的B．反对。因为竞争并不一定伤害友谊C．赞同。因为好友之间理应谦让D．赞同。因为竞争和友谊是水火不容的9．欢欢和乐乐是好朋友。生活上，他们分享快乐，分担烦恼；学习上，他们你追我赶，共同提高学习成绩。由此可见（）A．友谊总是一成不变的 B．竞争并不必然伤害友谊C．友谊只能在互助中升华 D．友谊决定着人生的方向10．小德和小治是形影不离的好朋友。在一次语文考试时，小治有一道题不会做，打手势让小德传个纸条。作为好朋友，小德应该（）①互相帮助，给小治传纸条把答案告诉他②提示小治认真思考，独立完成试卷③可以传递纸条，朋友之间就要讲哥们义气④讲原则，考试就应该实事求是，不能作弊A．①② B．①③ C．②③ D．②④11．某校九年级学生关于交友之事有下面一些感悟，其中正确的是（）①友谊是一成不变的，是心灵的相遇②呵护友谊需要从内心尊重对方③竞争不会必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度④朋友伤害我时，我只能选择结束友谊A．①② B．①④ C．①③ D．②③12．我国古语中往往蕴含着做人做事的道理。下列古语对我们交友具有指导意义的有（）①“功崇惟志，业广惟勤”②“交友投分，切磨箴规”③“友直，友谅，友多闻，益矣”④“独学而无友，则孤陋而寡闻”A．①②③ B．②③④ C．②③ D．③④13．网络诈骗无处不在，诈骗手法层出不穷。你在网购过程中，如收到短信称“您网购的物品因系统升级导致订单失效，需要联系客服办理激活或解冻，电话……，网址……”，你应该（）A．拨打对方提供的客服号码进行咨询B．登录官方购物网站查询订单详情C．登录对方提供的网址链接查验订单D．按照客服要求前往银行ATM机办理激活或解冻业务14．2023年3月16日，国务院新闻办公室发布的《新时代的中国网络法治建设》白皮书指出：坚持对未成年人优先保护、特殊保护，构建有利于未成年人上网的良好环境，依法惩处利用网络危害未成年人身心健康的活动。我们中学生平时要（）A．明辨是非，依法参与网络生活 B．捍卫尊严，构筑全面保护防线C．提高警惕，依法打击网络谣言 D．崇尚法治，加强网络诈骗监察15．九年级小文同学准备制作《防诈骗宣传手册》，下列预防电信网络诈骗的方法可取的是（）①不要轻易点击陌生链接②不要轻易泄露个人信