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部编版道德与法治七年级上册第二单元友谊的天空单元测试24

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七年级上册第二单元——友谊的天空单元训练一、单选题(本大题共15小题)1.李倩和张红在小学时是好朋友,进入中学后,她们被安排到了不同的班级,李倩又结识了一些新的朋友,张红觉得受到了冷落,心里很难过。她该怎么办()A.不再搭理李倩,认为李倩背叛了自己B.在自己周围寻找新朋友,断绝与李倩的友谊C.保持与李倩的友谊,自己也多结交新朋友,扩大自己的交往范同D.希望李倩只和自己交朋友2.据调查,59%的中学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”。“友情使欢乐倍增,使痛苦减半”,“没有真挚朋友的人,是真正孤独的人”。这说明①友情是正常的心理需要②友情使我们永远快乐③友情有助于心灵的沟通④有了友情就万事无忧A.①③ B.②④ C.①② D.③④3.俗话说:玻璃与金子相会,便有宝石的光辉;愚人与哲人接近,也同样会变得聪明。这启示我们()A.真正的友谊对人的成长有重要作用B.真正的友谊经得起时间的考验C.选择友谊要看这个人对自己是否有利D.交友要掌握必要的艺术和方法4.“真正的朋友,在你获得成功的时候,会为你快乐;在你遇到不幸或悲伤的时候,会给你及时的支持和鼓励;在你有缺点可能犯错误的时候,会给你正确的批评和帮助。”高尔基的这一名言告诉我们()A.只要讲究交友艺术,我们就一定能结交到真正的朋友B.朋友就是要快乐时彼此分享,不幸时互相避让C.真正的朋友可以带给我们温暖和帮助D.结交朋友意味着只需要给予和分担,不需要接受和分享5.2022年北京冬奥会冰壶混双循环赛中国队对阵美国队的比赛结束后,中国队组合范苏圆、凌智为对手送上“冰墩墩”奥运纪念徽章,4个不同造型且带有浓浓中国风的“冰墩墩”让美国队选手非常惊喜。下一场比赛后,美国队选手给凌智和范苏圆回赠了美国队徽章,友谊之花悄然绽放。这告诉我们()A.中美选手之间是竞争对手,不可能存在真正的友谊B.物质条件是建立和维护友谊的基础C.友谊可以超越国界,是平等的、双向的D.呵护友谊,需要突破原则,用心去关心对方6.“近朱者赤,近墨者黑”体现的交友原则是()A.交友是一个平等互惠的过程 B.欣赏他人,赞美他人C.在原则面前一定要坚定 D.乐交诤友,不交损友7.马克思说:人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊并不容易;友谊需要真诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。这说明()A.友谊是一种心灵的相遇 B.与朋友竞争必然伤害友谊C.真正的友谊不需要讲原则 D.友谊就是可以为朋友做任何事8.据新华社报道,中国青少年研究中心在北京、十海、广州、长春、成都和兰州六大城市2500名中小学生中进行的调查显示,经常与小伙伴玩的比例不足50%。这启示我们()①建立友谊,需要开放自己②建立友谊,需要持续的行动③要学会自我封闭,少与同伴在一起④要敞开心扉,主动表达A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④9.赢得朋友有三大法宝:接受对方,赞美对方,重视对方。这一名言告诉我们()A.掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情B.友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术C.友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点D.友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果10.朋友也是普通人,他们心中也有疑惑和畏惧,不论朋友和我们有多亲密,我们也必须体谅他们的感受,而不能将坦诚演变成伤害。呵护友谊:()①用心去呵护和关怀对方②需要学会尊重对方③需要学会正确处理冲突④需要正确对待交友中受到的伤害A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④11.朋友对一个人的影响很大,我们言谈举止、兴趣爱好,甚至性格,都或多或少地受到朋友的影响。那么,你应选择下面哪一种人做朋友()A.午餐时,他总是抢我从家里带来的美食,导致我经常吃不饱 B.上课时老师提问,我回答不出来,她在下面悄悄提醒我 C.他常常叫我和他一起去网吧打游戏 D.我做错了事,他给我指出,帮助我改正12.道德与法治课上,老师展示了下列慢画,漫画启示我们网上交友()/①具有虚拟性的特点②可以拓展人际交往圈③无需理性辨别,随心选择④要学会理性辨别A.①② B.①④ C.②③ D.③④13.小游聪明活泼,是个“网迷”,甚至逃学在“网吧”里上网聊天,.她结识了一位宁波的“网友”,决定到宁波去看他。小游到了宁波才知道上当曼骗,后来在当地警方的护送下回到家里。这说明()①中学生泡“网吧”有利于自己的成长②中学生泡“网吧”上网聊天,弊大于利③“网上交友”要慎重,严防上当受骗④中学生泡“网吧”使生活更充实A.①②B.②③C.③③D.①④14.网络迅猛发展在给信息交流带来便捷的同时,也使谣言“插上了”翅膀。更多公民认识到,丰富的表达渠道不过是“麦克风”,要想发出好声音,还要练就“好嗓子”。作为公民,在网络世界练就“好嗓子”必须()A.坚持依法治国,治理网络环境 B.创造有利条件,畅通监督渠道C.坚持以德治国,加强诚信建设 D.依法行使权利,自觉履行义务15.

 

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