道德与法治人教版七年级上册第二单元友谊的天空核心素养健全人格：具有良好的沟通能力，建立同学间的友谊；树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神；内容要求：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神；辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益旧课标的三维教学目标被新课标的五大核心素养目标代替，本课时最主要体现核心素养：健全人格新知讲解第四课友谊与成长同行知识结构友谊的天空友谊与成长同行交友的智慧和朋友在一起深深浅浅话友谊让友谊之树长青网上交友新时空梳理朋友圈的原因；友谊的作用友谊的特质；友谊的澄清如何建立友谊；如何呵护友谊网上交友的利弊；慎重结交网友核心知识1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化?（1）伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。（2）随着年龄的增长,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更加丰富了;（3）自己的朋友圈变小了，但是交往更加深入,朋友关系更加密切。核心知识2.为什么要梳理朋友圈？（1）伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。（2）对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。（3）经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。梳理朋友关系有何意义？核心知识3.朋友对你有哪些影响？友谊有怎样的力量？友谊的作用？（1）朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在。因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。核心知识4.友谊的重要特质有哪些？友谊为什么能如此打动我们？友谊是一种亲密的关系每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。友谊是平等的、双向的友谊是一种心灵的相遇接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。核心知识5.对于友谊需要澄清的认识有哪些？友谊不是一成不变的我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。竞争并不必然伤害友谊竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度；在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获很多。友谊不能没有原则友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。核心知识第五课交友的智慧核心知识1.如何建立友谊？（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要持续的行动。只要真诚待人，就有机会交到朋友。（3）掌握建立友谊的方法：面带微笑，记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者，保持好奇心。核心知识2.如何呵护友谊？（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。以行动向朋友表达关心和支持。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以互相协商，寻找彼此能够接受的解决方式，如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动的时候。我们可以选择宽容，也可以选择结束。两者都需要勇气，也都需要智慧。核心知识3.处理冲突的基本策略保持冷静坦诚交流及时处理勇担责任换位思考核心知识1.网上交往的特点？虚拟平等自主核心知识2.网上交友的利弊利互联网为我们提供了一个平台。网上搜集学习资料，查找相关信息，解决学习中遇到的困难。它超越时空的限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。可以满足我们的一些心理需要弊互联网关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。网络是把双刃剑，有利也有弊。核心知识3.（怎样）谨慎结交网友（注意的问题）？（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）我们要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4）在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。（5）我们不能只停留在虚拟世界中,要学会在现实中与同伴交往。核心知识4.如何提高自我保护意识？（1）对陌生人的邀请，不轻易接受；（2)对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；(3)遇到问题时，要学会求助。易混易错 某校道德与法治老师对七（1）和七（2）的80人做了一次“中学生中心事向谁说的调查”，回收问卷75份，并对问卷的数 |
