Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA(1a—3c)【学习目标】准确读写单词表P1-3单词，识记各种常见活动的名称。能够听懂询问他人能力以及参加俱乐部的个人意愿的表达。提升主动表达自我的能力（情态动词can），正确认识他人的能力以及表达个人意愿。【学习重难点】重点：掌握情态动词can的用法，善于表达自我和描述他人的能力。难点：定冠词the在棋类、球类、乐器前的用法。动词speak/say/tell/talk及join/takepartin的区别。【学法指导】研读课本P1~3，识记单词，仔细观察主题图片，根据课本及导学案上的要求完成【自主学习】、【整体建构】、【小试牛刀】和【我的困惑】。【自主学习】学习活动一：开启记忆小宇宙1.请同学们背诵课本第1~3页单词和短语，根据汉语提示默写。吉他______________唱歌________________跳舞_______________画画________________游泳______________(ing形式)____________加入_______________俱乐部_______________讲述______________故事_______________（复数：________________）写字______________展示，演出________________或者_____________功夫_______________下国际象棋_____________________弹吉他_____________________________说英语______________________讲故事____________________________游泳俱乐部_____________________________擅长于__________________________________跟….说______________________打功夫___________________________2.根据以上重点单词和短语，依据句意，完成句子。(1)我会弹吉他。_________________________________________________________________(2)他会唱歌么?__________________________________________________________________(3)她想要加入游泳俱乐部。________________________________________________________(4)Tom喜欢讲故事。_______________________________________________________________(5)春节期间有很多演出。_______________________________________duringtheSpringFestival.(6)他们擅长说英语。________________________________________________________________学习活动二：调查你的家庭成员或者朋友的能力，填入下列表格，作为课上的对话素材。WhoCanCan’tWhatclub学习活动三：朗读对话2d，完成下列任务：CanBobplaysoccer?_______________________________________________2.Whowantstojointwoclubs?_________________________________________3.根据对话内容，完成表格内容：学习活动四：语法我最棒play意为“玩，打；演奏（乐器）”play后跟体育运动或者棋牌类时，不用冠词。踢足球___________________打篮球__________________下象棋___________________打扑克__________cardsplay后跟乐器时，要加定冠词the。弹吉它___________________弹钢琴___________________want用法want后面直接跟名词我想要一个新书包_______________________________________他想要很多朋友。_______________________________________________________________wanttodo(想要去做)我想加入音乐俱乐部。______________________________ |
