Unit5 What’s the shirts made of? 第一 Section A (1a～2d)【学习目标】1．教会学生关产品成分构成与产地的用词汇与 句型。2．指导学生仔细聆听谈论产品成分构成与产地的对话；学会运用被动语态谈论产品成分构成与产地。3．引导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识；能用英语介绍中国茶叶的生产与采摘过程，向世界宣传中国的民族产业。【学习】单词：chopstick，coin，fork，blouse，silver，glass，cotton，steel，fair，environmental，grass，leaf，produce，widely，proc ess，pack__________ adj自然环境的 __________ adj广泛地，普遍地__________ adj当地的，本地的 __________ adj可移动的，非固定的__________ adj每天的，日的 __________ adj国际的4.词性转换法国__________法语__________ 德国__________德语__________国际__________国际的________ __ 国家__________国家的__________环境__________环境的__________ 日的__________每天__________II翻译下列短语由……..制成 _____________ _____________ 由某人制造______________ 在…被制造_____________ 艺术科学展览会_________________________环境保护_________________ 科学博物馆_________________一个模型飞机_________________ 一副漂亮的油画_________________因为……而出名_____________ 比如 _____________被手工采摘_________________ 被送去加工_________________既…..又…. _________________ 在很多不同的地区_________________似乎_________________ 在过去_________________be widely known for ____________ as far as I know ___________is good for _____ |
