第 第 编号：课题Unit 5 What are the shirts made of ?导学目标帮助学生准确认读chopstick -everyday单词并知道其汉语意思。指导学生注意以下单词的发音chopstick, environmental, process 。3.指导学生学习并掌握pack , France , environmental, produce 等词性转换avoid doing , be known for等短语的用法。 教学1.帮助学生准确认读chopstick -everyday单词并知道其汉语意思。2. 指导学生学习并掌握pack , France , environmental,produce 等词性转换avoid doing , be known for等短语的用法。 教学难点灵活运用pack , France , environmental, produce 等词性转换avoid doing , be known for等短语。 课型词汇课11人人教 学 过 程环节教学内容务设计教师活动学生活动预见性问题及对策备习第五单元本节课单词。预读第五单元本节课单词。研习一、Unit5的词汇chopstick -everyday 读音，拼写及汉意。二、词汇的词性转换。pack-package, France- French ,produce-productenvironmental-environment三、短语用法。avoid doing , be known for务一、掌握本单元词汇的读音、拼写及汉意。1．根据音标自读本单元单词。2．听录音或跟教师读单词。3.组内互读单词、纠正发音。（组长领读）4.读音情况。务二、完成学案中的短语的用法。1．运用教材、字典及工具书，独立查找单词、短语用法。2.组内交流查找结果。（可去其它组寻求帮助）3.汇报交流。4.教师精讲部分词语用法。给出关1a的图片，带领学生进入本单元的学习。解读学习目标。一、1.指导学生根据音标读单词。2.播放Unit5 chopstick -everyday的词汇录音，让学生跟读单词或领读单词。3.指导学生小组练习读单词。4.让学生顺次读单词，检查读音情况，指导发音技巧。二、1.巡视指导学生查阅工具书，完成学案上词形转换及词汇用法。2.深入部分小组检查交流情况。3．指导学生认真倾听汇报，及时补充。4. 教师 |
