《朝花夕拾》名著导读教案 教学目标：1、了解鲁迅，了解他童年、青年时期的生活经历。2、了解作品的主要内容及写作手法，学会分析人物形象。3、写读书笔记。4、培养学生阅读的兴趣，学生阅读的。教学：1、了解作者及创作背景2、了解作品内容及主题3、赏析片，形成自己的看法。教学难点：1、温馨的回忆与理性的批判2、分析人物形象及写作手法安排：2教学过程：第一导入导语：同学们，你们知道这副对联吗？（ppt：“译著尚未成功，惊闻殒星，中国人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”）这是一首挽联，你们知道挽的是谁吗？（鲁迅先生）鲁迅先生笔耕不辍，给我们留下了大量作品，鲁迅先生的作品以小说、杂文为主，今天我们来学习他唯一的散文集《朝花夕拾》二、走近作者、走近作品1、“朝花夕拾”是什么意思？ “朝”表示早年时期，“夕”表示晚年时期。题目的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。2、对《朝花夕拾》，你知道多少？《朝花夕拾》作一九二六年，共十篇，最初以《旧事重提》为总题，陆续发表《莽原》半月刊。1927年7月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，后改名为《朝花夕拾》，它是鲁迅唯一一部回忆性散文集，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。 1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念和》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。其间写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗?猫?鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只呆了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和一样，也是污浊的。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散文与在创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。《朝花夕拾》原名《旧事重提》。3、对作者，你了解多少？鲁迅（1881～1936）原名树人，字豫才，绍兴人，出身没落的封建家庭。中国现代著名的文学家、思想家、革命家，人称“文思革” ，中国现代文学的奠基人，世界十大文豪之一。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《而已集》等。 4、（出示《朝花夕拾》目录）由学生学过的篇目引入新课。 |
