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名著导读朝花夕拾教学设计

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秋上下载视频,帮助学生了解鲁迅2.生面:布置预习课文,利用课外时间到阅览室读《 朝 花 夕 拾 》这部书,了解本书的写作背景和全书内容。(二)教学过程一、 培养兴趣 1. 简洁的导入 2. 学生自由发言:说说自己的读书法和读书的感受。3.教师点拨: 读书三功:“诵” “疑” “评”。二、走近鲁迅 了解创作风格(视频)1、以小组为单位,交流作者生平。2.了解作者的其他作品。作者简介:鲁迅(1881—1936),中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,文学运动的奠基人。原名树人,字豫才,绍兴人,出身破落的封建家庭。 鲁迅的一生,对中国的文化事业作出了巨大的贡献;他领导和支持了“未名社”、“朝花社”等进步的文学团体;主编了《国民新报副刊》、《莽原》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊;热忱关怀、积极培养青年作者;大力翻译外国进步的文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻;搜集、研究、整理了大量古典文学,批判地继承了祖国古代文化遗产,编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》、《宋传奇集》、《小说旧闻钞》等等。 三、深入文本 了解背景本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集,共十篇。前五篇写,后五篇写厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表《莽原》半月刊上。一九二七年七月,鲁迅在广州重新加以编订,并添写《小引》和《后记》,改名《朝花夕拾》。1925年11月2日,北洋军阀政府教育部部务会议决定,小学生要读经,自初小四年级起,每一小时,直至高小毕业。北洋军阀竭力鼓吹那些所谓“以正人心而厚风俗”的读物。出版了《男女百孝图全传》作为“家庭教育的好模范”的必读本。《朝花夕拾》就是在这样的背景下产生的。其用意,正如广平在讲到关鲁迅对待儿子海婴的态度时所指出的那样:“他自己生长大家庭中,一切戕贼儿童天真的

 

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