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写人要抓住特点导学案

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,进了教室后,他立刻洒水扫地,累得满头大汗。(  )③ 早自习时,可向学习委员健请教几个英语单词的读音,他学得非认真。(  )④ 同桌正嘲笑可英语发音不准,干学不会,拙嘴笨腮。(  )⑤ 可放学回家,一路上请同学帮助他矫正英语发音的错误,甚至还向英语成绩比他差的同学求教。(  )⑥ 马路上,人来人往,攘攘,正骑着自行车从大家身旁掠过,并和大家开玩笑,说他要飞到家,好去看电影。(  )⑦ 上英语课,老师让正读课文,正读不上来,受到老师的批评。,可热情地帮助正读英语课文。(  )⑧ 正不认真学习,认为学习太枯燥,可找他谈话,耐心地说服他,帮助他。(  )⑨ 期末考试,可英语的笔试成绩居全班第一,口试成绩也很优异,可是他还是请求一位口语比他好的同学帮助他继续练习口语。(  )⑩ 一天,可的嗓子疼痛,全身发烧,只好在家休息。他躺在床上预习英语遇到困难,正好健来看望他,他立刻向健请教,请健的帮助下,他还纠正了两处翻译错误,心里很愉快。健走后,他又读了一会儿,才罢休。(  )取舍原因:                            

 

写人要抓住特点导学案
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