13 纪念白求恩 知识与技能学习梳理议论文论证思路的法；掌握夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用。过程与法通过分析课文的记叙和议论，理解本文夹叙夹议的手法及议论文中记叙的作用。情感、态度与价值观理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人。 1．夹叙夹议，以议为主的写法。2．运用对比的法，体会对比的作用。难点理解对比的法对表现文章中心思想的作用。 朗读法、讨论法、自主探究法。 学生课前预习，搜集有关白求恩的资料。自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。老师多媒体课件。 2第一一、新课导入1．白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习毛泽东的《纪念白求恩》一文，我们就能找到答案了。2．议论文小知识议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主的文体。它以议论为主要表达式，以理服人。它不像记叙文那样以情动人，也不像说明文那样以知识授人。议论文的内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。议论文的三要素：论点、论据和论证。论证法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。二、作者简介白求恩(1890～1939)，国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责，对同对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在省县逝世。白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同写下《纪念白求恩》这篇文章。三、整体感知1．学生朗读课文，找出各的句，再参照句的意思归纳各要点(即意)。第一句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩同的国际主义精神。第二句：“白求恩同毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责，对同对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩同毫不利己专门利人的精神。第三句：“白求恩同是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点：赞扬白求恩同对技术精益求精的精神。第 |
