课题： 《纪念白求恩》 班级 姓名： 课型：新授 ： 新 ： 备间：2．20 上间： 【学习难点】 学习叙议结合，以议为主的写法；理解文中对比论证的法及作用。 【学教过程】一、知识积累（一）扫清字词障碍。1注音： 派遣 （ ） 以身殉职（ ） 狭隘（ ） 热忱（ ） 拈轻怕重（ ） 纯粹（ ） 鄙薄（ ） 晋察冀（ ）2．根据下列意思写现相应的词语。①接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。（ ）②课文里指不关心别人，缺乏热情。（ ）③看到别的事物就改变原来的主 意。课文指不安心工作，事业心不强。（ ）④好了还追求更好。（ ）⑤为公务而牺牲自己的生命。（ ）⑥微小的不值得一提。（ ）⑦国际主义 ：世界各国无产阶级团结起来同敌人斗争的思想。⑧共产主义：无产阶级的整个思想体系。（二）请 同学们搜集有关议论 和议论文的识，并完成填空。议论文：以 为主要表达式，运用准确严密的语言分析事理，阐明 的文体。议论文的三要素： 论点： 是作者对所论述文体的见解和主，必须正确、鲜明。一 篇文章只有一个中心论点，有的文章围绕中心论点提出几个分论点。论据：用来证明论点的材料。论据的类型： 论证：用论据来证明论点的过程。 用的论证法： 二、整体感知1、讨论：本文 标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念”吗？ 2、快速朗读课文，把握内容，理清结构。请同学们找出各句，用一句最简洁的话概括内容要点。这其中表明作者的观点态度是： 三、合作探究 以学习小组为单位，每组自选文中一部分，围绕一个分论点进行分析。要求：①说说哪些句子是议论，哪些句子属叙述，体会议论文的“叙”与记叙文的“叙”有不同以及叙议结合的好处。②议一议论述分论点运用的论证法及作用。 【】（一）扫清字词障碍。1注音： 派遣（ ） 以身殉职（ ）狭隘（ ） 热忱 （ ） 拈轻怕重（ ） 纯粹 （ ） 鄙薄（ ） 晋察冀 （ ）2、“纪念白求恩”题目中“纪念”二 字揭示文章的（ ）A写作目的和主旨 B文章内容和论述C写作动机和论述 |
