单元（章节）集体备课记录表年级九年级科 目英 语时间2月28日标题 Unit 12 Life is full of the unexpected.中心发言人叶成 员波 晓 一．教材分析本单元的主题图由五幅小图组成。图片呈现了Mary某天早上遇到的一系列意想不到的时间场景：睡过头、浴室被占用、跑步出门、错过校车和把书落在家。 活动1a-1c围绕这五幅图通过看图说话、听力及对话展开，是整个Section A的。这部分还引入了本单元新的语法结构---过去完成时。2a-2c 是一个完整的的听说务链活动，学习内容依旧围绕女孩Mary展开，是前面故事的延续。2a的四幅图片描述了Mary因为晚起导致上学迟到等一系列后果。听力活动学生根据所听内容为2a图片排序，并完成2b的句子填空。听后2c要求学生交流自己的所推测的故事结局。活动2a-2c巩固了对一般过去时和过去完成时态两种主要语法结构的认知，并为后面的语法学习做了铺垫。2d 作为本单元的口语范例，讲述了男生Kevin因为晚起错过校车，却幸运搭上同学父亲小车上学的故事。对话提供的语言材料巩固1a-2c 的词汇和句型结构。3a提供的阅读篇是一篇两式按时间顺序叙述的记叙文。语篇讲述了作者从两件意想不到的突发事件转危为安的两个小故事。要求学生快速阅读，掌握文章大意，回答作者幸免哪两场灾难，以及如幸免难的问题。3b要求学生从文中找出所给次遇到反义词并造句，是对词汇的考察。3c要求学生利用所给的词汇复述事件内容，该活动既能学生对文章大意的掌握，还能学生的语言组织和表达。“语法聚焦”部分列和梳理了本单元含有when,before,as,by the time等引导词的句子，提供了用过去时态表述同时发生或先后发生的事情的参考范例。活动4a要求用by the time和before把两个句子合并成一个时间状语从句。强化对过去完成时态的掌握。活动4b要求根据所提供的情境，用动词的正确形式完成句子填空，帮助学生运用和区别过去式和过去完成时态。活动4c是一个半开放性的输出活动，要求学生用所学过的句式结构写出昨天发生的三件事，其中一件事是虚构的事情。学生完成句子之后，说给其他学生听，猜测那件事情是不真实的。这个练习能在参与的学生之间建立信息差，既能巩固学生掌握过去完成时态的句式结构，还能学生的想象力和理解，同时具有趣味性，增强学生参与活动的动力。Section B活动1a-1e是一个完整的听说务链。1a以分辨单词词性来与节日相关的词 |
