一、教学理念：把研究性学习和语文教学相结合，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。 二、教学目标 1、知识与目标：（1）初步掌握议论文的三要素（2）把握分析议论文的法（3）理解并背诵经典名句 2、过程和法目标： 通过诵读、自主、合作和探究，感知课文内容，分析议论文三要素，感受语言特点3、情感态度价值观目标： 引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人 三、教学与难点1、：学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义；背诵、理解名句含义2、难点： 掌握议论文的要素；学习本文夹叙夹议 的写法 第一 教学目的 一、导入 新课。 1． 先请同学们听一首诗朗诵（最好配乐）： “秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里--／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫．／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／往直前！／……” 这是由子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同的《纪念白求恩》，看看白求恩同的哪些精神值得我们学习。 (有条件也可以多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景) 2、教师简介白求恩生平。 诺尔曼·白求恩（188—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队1938年初来到中国．1 月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．1939年11月12日在省县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！” 白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同写下了《纪念白求恩》这篇文章。 二、读、练结合，整体感知课文。（目标1） 1．抽查四个人朗读课文，检查预习情况,着重检查学生读的通顺及 生字词的准确性。 2．抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。 3．学生再一次默读课文，找出各的句，归纳各要点。 教师巡视，督促并解答学生的问题。然后随机提问，不要求统一答案，只要有理即可，目的只在检查学生思考情况。 ②划次。 ③这一中先叙事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出（画两 |
