的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成不能独立完成的思考题。(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入 生成问题《纪念白求恩》是一篇议论文，可以用形象的法导入新课，激发学生的学习兴趣。例如：通过激情朗诵现代诗人子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》导入。“秋风吹着细雨，/延水奏着哀曲。/从遥远的五台山，/传来了悲痛的消息。/我们用无边的哀悼，/来纪念您！/这里——/河边的石头，/山上的野草，/也在为您流泪。/但是，亲爱的白求恩大夫。/您静静地安息吧！/在您的后面，全世界被压迫的兄弟，/已经起来了，/我们将追随您的光辉，/高举新医学的旗帜，/向白求恩开辟的道路，/往直前！/……”有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。自学互研 生成新知步骤一 知识梳理，夯实。1．生难字词殉(xùn)：为公务而牺牲生命。狭隘(ài)：心胸、气量、见识等不宽广。热忱(chén)：热情。忱，情意。拈(niān)轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。麻木不仁：原意是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。鄙(bǐ)薄：轻视。不足道：不值得一提。2．作者名片毛泽东(1893年12月26日－1976年9月9日)，字润之(原作咏芝，后改润之)，笔名子。湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想 |
