度下册教学设计年级九年级科目英语课教师贺兆授间3.19课题Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 Section A ( 3a—3c)授课类型阅读课标依据1．能理解落中各句子之间的逻辑关系；2．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；教学目标知识与技能1.会正确朗读并运用本课词汇：senior ，text ， level .look forward to doing sth，join the school swim team ，have problem with sth ，How fast time goes by 2.能用remember doing的结构来回忆过去的人和事，如：I remember scoring two goals in a row during a soccer competition.3.正确运用四种时态时态的句型。 4.掌握一些短语的区别与用法，如：take pride in /be proud of ,remember doing/remem ber to do ,on time/in time 等5.引导学生欣赏诗歌。过程与法在引入的时候以及教学过程中要多从学生的角度思考，利用他们的这点新鲜感去挖掘他们的求知欲使其充分体会诗歌的韵味美，引导学生积极参与回忆自己的过去时光，学生学 习语言的主动性，教会学生用英语去表达自 己的感情。针对“Talk about the past”这一语言目标，并根据九年级学生的认知与情感发展特点，引导学生回忆美好过去并展望未来。情感态度与价值观学 生面临毕业，引导他们回忆往事，同时激发对未来高中生活的向往。教学难点教学1.能用remember doing的结构来回忆过去的人和事，如：I remember scoring two goals in a row during a soccer competition.2.掌握一些短语的区别与用法，如：take pride in /be proud of ,remember doing/remember to do ,on time/in time 等教学难 点引导学生欣赏诗歌，体会押韵。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用式所得结论占用 时间媒体来源make a messgraduate caringsenior hig |
