0竺可桢大自然的语言竺可桢竺可桢 目录情 境 导 入01学 习 目 标02整 体 感 知03研 读 课 文04课 文 小 结05布 置 作 业060情境导入0学习目标1.积累词语，并学会运用。了解物候知识，丰富自己的科学知识。2.能够筛选信息，逐步阅读科普文章的。体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。0作者简介整体感知竺可桢(1890—1974)，绍兴人。气象、地理学家，我国现代气象事业的创始人。中国科学院副院长，中华全国科学技术协会副主席，中国科学院生物学地学部主，中国气象学会名誉理事长，中国地理学会理事长等。1962年加入中国共产党。对中国近代气象学和地理学的建立和发展做出了贡献。0字词竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌簌销声匿迹 衰草连天 酝酿风载途 草长莺飞yùnménɡrónɡpiānzhú zhēnshuāinì sùyùn niànɡzàizhǎnɡ yīnɡ0观测道观落叶丢三落四落枕播种耕种差异差遣差劲参差(zài)(z?i)(shuāi)(cuī)(qiáo)(qiào)(guān)(guàn)(zh?ng)(zhòng)(luò)(là)(lào)(chā)(chāi)(chà)(cī)0销声匿迹 ：草长莺飞： 翩然： 簌簌： 载途： 孕育： 次第：没有了声音，藏起了踪迹。本文指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。形容春天美好的情景。动作轻快的样子。纷纷落下的样子。满路，有遍地的意思。怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。一个挨一个地。0理清思路大自然的语言什么时物候、物候学物候观测对农业的重要性决定物候现象来临的因素纬度差异经度差异高下差异古今差异研究物候学的意义0第一部分（1-3）：以描写自然现象为手，由浅入深地介绍了物候和物候学。第二部分（ 4-5 ）：说明物候观测对农业的重要性。第三部分（6-10）：说明决定物候现象来临的因素。第四部分（11-12）：说明研究物候学的意义。0自主探究1.什么是物候和物候学？2.物候观测对农业有什么重要性？3.物候现象的来临决定哪些因素？4.研究物候学有什么意义？0研读课文合作探究1.看注释①想：如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？明确：将大自然拟人化，把物现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。0明确：本以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。本是按春—— |
