大自然的语言竺可桢1.看注释 ⑴ 想： 如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？ 将大自然拟人化，把物现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。想一想一年有四季，春夏秋冬，而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系.2重新拟一开头，与原文作比较，说说它们不同的表达效果： （一）齐读第一自然。1、本主要描写了什么？2、本是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3.描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。品一品明确：1、本以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。2、本是按春——夏——秋——冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有；立春过后——再过两个月——不久——到了秋天——准备迎接，条理十分清楚。3、词语评点：写春：大地苏醒冰融化草木萌发次第“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。子翩然归来植物“孕育”果实，“翩然”写出了小子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天条冷落的情景。“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。“风载途”写寒冬，传神表现出冬天风狂大，寒气逼人。写寒冬：风载途果实成熟叶子变北雁南飞昆虫匿迹衰草连天冰融化草木萌发花次第开子归来布谷鸟来孕育果实描写拟人生动大自然的语言冬春夏秋小结：（二）齐读第二自然。1默读课文，然后总结意。2本是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3本以什么来说明为“大自然的语言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。草木荣枯候鸟归来杏花传语耕地桃花暗示种谷子布谷鸟唱歌割麦插禾时间顺序3花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。1举例说明什么是大自然的语言。2小结：1、2 文字好在哪里？⑴ 课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修辞法写春天到了，很形象。为下文的描写定了基 |
