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八年级语文大自然的语言课件

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2019/7/18课件来源1大自然的语言竺可桢2019/7/18课件来源2竺可桢  上虞人,气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等面的造诣都很高,而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。2019/7/18课件来源3学习理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,快速筛选信息,初步概括内容要点的。2019/7/18课件来源4衰草连天     ——— 鬓毛衰连翘   ———翘首差异  ——差遣  ——差劲  ——参差观测   ——道观播种     耕种落叶   ——丢三落四   ——落枕区别读音shuāicuīqiàoqiáochāchāichàcīguānguànzhǒngzhòngluòlàlào2019/7/18课件来源5大自然怎么会有语言呢? “大自然的语言”指的是什么?“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。这是比喻的说法,也把大自然拟人化了,显得新颖而有情趣,引起读者的好奇心和阅读兴趣。2019/7/18课件来源61、什么是物候?什么是物候学?2、物候观测对农业重要性有那些?3、决定物候观测的因素有哪些?4、研究物候学有什么意义?    快速阅读课文,快速准确地筛选出所需要的信息:1、什么叫物候和物候学?        草木荣枯、候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称之为物候;    利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。 2、物候观测对农业生产重要性有那些?   物候反映气候条件对生物的影响,比较简便,容易掌握,可以广泛应用在农业生产上。 (1~3)(4~5)3、决定物候现象的因素有哪些?纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 4、研究物候学有什么意义?1、预报农时,安排播种日期;2、安排农作物区划,确定造林和采集种子            的日期;3、引种植物到气候条件相同的地区;4、避免或减轻害虫的侵害;5、便利山区的农业发展。 (11~12)(6~10)描述物候现象阐述研究意义作出科学解释追究因果关系现象本质逻辑顺序大自然的语言2019/7/18课件来源10    阅读6-10,理解物候现象的各个因素,各组派一个代表来解说这些因素:纬度的差异经度的差异高下的差异古

 

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