到的物候知识，采集几则农谚，说说它们含的物候知识，便把学到的知识转化为。●安排 2●教学过程第一 ［教学要点］朗读课文，初步感知文意；筛选主要信息，整体把握文意；划分落层次，理清文章的说明顺序；探究局部说明顺序，学习作者说明的技巧。［教学步骤］一、导语设计：多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。春 柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象。今天我们就来学习一篇有 关物候学知识的文章——《大自然的语言》。作者是我国著名的科学家竺可桢先生。二、朗读课文，整体把握文意1．多媒体显示一年四季从春到夏到秋到冬的风景。声屏显 示课文朗读。学生听读，初步感知文意。2．教 师提示需要积累的词语。 萌ménɡ 发fā : 种子或孢子发芽 次cì 第dì: 一个接一个的 翩p iān 然rán : 形容动作轻松迅速的样子 孕yùn 育yù: 虽未显露、表达或发展,但却含在某物本质中的 销xiāo 声shēnɡ 匿nì 迹jì: 原意是不公开讲话，不公开露面。课文指昆虫都无声无息，无影无踪了 衰shuāi 草cǎo 连lián 天tiān: 形容一片枯草，连绵不绝，像与天 |
