八年级语文导学案成员：略 人：邢长安 ：学生姓名： 班级： 使用时间： 【课题】 《大自然的语言》【学习目标】 1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。4、概括物候学对农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。【重难点】说明顺序、说明语言、说明法。【相关资料】1、有关资料：竺可桢（1890—1974），是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等面的造诣都很高，而物候学也是他做出了重要贡献的领域之一。 2、阅读课文（可快速默读）1-2次。要求：⑴标出自然；⑵识记生/字词；⑶画出句子或中心句，初步了解课文内容。【安排】两【学习法】 默读、自主学习、合作探究、教师参与适当引导。 【教学过程】 第一【导入新课】（2分钟）在优美的大自然里，有众多的自然想象，这些自然想象能告诉给人们众多的东西，让人们通过这些东西了解大自然，也教给了我们众多的知识。那么这些自然现象到底能教给我们什么，请大家一起来学习《大自然的语言》，来了解优美的大自然到底教给了我们些什么。一、课文预习：（15分钟）（导语：请大家独立阅读课文，在尽量短的时间内完成课文预习，并完成下面预习问题。）1、字词积累：（给加横线的字注音）衰草连天（ ） 连翘（ ） 纬度（ ） 销声匿迹（ ） 蓑衣（ ） 阻挠（ ） 忌讳（ ） 悄然无声（ ）2、整体感知：（导语：学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。）（1）本文介绍的内容是： 。（2）什么叫物候？什么叫物候学？ （3）物候观测对农业有什么重要意义？ （4）决定物候现象来临的因素有哪些？ 二、合 |
