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大自然的语言导学案四

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 课题:《大自然的语言》教师寄语:没有最好,只有更好,追求卓越,愿你用不服输的精神,所向披靡,一往无前。【学习目标】【知识目标】  1、学习阅读科普文章,了解简单的物候知识。  2、初步了解一些说明文的知识,掌握有条理地说明事物和举例说明的法。【目标】  1、整体感知课文,能按照要求筛选相关信息并概括文章要点,逐步学生阅读科普文章的。  2、理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明事理。  3、揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点,增强语言感悟力,并学习运用生动的语言说明事物。【情感、态度、价值观目标】培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。【教学重难点】理清文章说明顺序,学习有条理的说明事理;揣摩语言,学习用生动的语言说明事物。【激流涌动、无限活力】教学流程学习步骤自学内容﹡学法指导﹡随堂笔记互动策略﹡展示案自主交流7分钟教师寄语:自信是走向成功的第一步!相信自己,你能行!自主学习,温故知新:1、说明文的说明顺序有      、     、     。2、见的说明法有:                      3、“举例子”说明法的作用:             4、学习字词。(1)读准多音字。 连翘(  )——翘(  )起 衰(  )草连天——鬓毛衰(   ) 落(   )叶——丢三落(   )四——落(   )枕  观(   )测——玄妙观(   ) 差(  )异——差(  )遣——差( )错——参(  )差 (2)理解词语次 第:销声匿迹:风载途:草木萌发:5、走进作者。本文作者     ,    家,     家。展示策略:先自学2分钟,每小组派三名代表黑板展示,肚子小组进行互查,评价分。5分钟(教师根据各组交流情况,进行巡视评分)展示30分钟教师寄语:学习贵在发现!请展示你的发现!初读课文,整体感知。认真品读课文,你能在文中找到答案吗?1、什么叫物候?什么叫物候学?2、物候观测对农业有什么重要意义?3、决定物候现象来临的因素有哪些?4、研究物候学有意义?教师寄语:探索是成功的必要条件,相信自己一定行!合作探究,深入文本。1、如理解文章的题目“大自然的语言”?(提示问题:大自然真的会说话吗?运用了什么修辞?大自然说的什么话?以此为题有什么作用?)2、默读第6到10自然,思考:这部分的说明顺序是怎样的?可以从哪些关键词看出?从全文来看运用了怎样的说明顺序?试说明理由。3、举例子是本文的主要说明法,分析这说明法的表达效果的关键词是      。请在文中

 

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