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第16课《大自然的语言》导学案

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案年级七科目语文课题 课型新授 执笔人继人组长继学习时间第 九  星期 2 教师寄语热爱大自然,做生活的主人。梭洛说过:“心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。”学习目标1、理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,学生快速筛选信息,初步概括内容要点。2、学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序,并探究这样安排的好处。学习内容基本要求1.体现学习的主要内容;2.典 型例题;3.精选练习;4.。学 习 的 主 要 内 容学 习 笔 记第一           【难点】理清文章顺序,了解从现象到本质的认知法和行文思路。一、预习导学1、扫清字词障碍,整体把握课文内容。                      2.自由朗读全文——揣摩文章的主要内容和行文思路。3.圈点勾画法——画出文章传递的主要信息,整合出每一的主要意思二、预习自测 1、给加粗的字注音衰草连天(   )  连翘(  ) 纬度(  )  销声匿迹(  ) 蓑衣(   )   阻挠(  )  忌讳(   )悄然无 声(  ) 三、激发兴趣,导入新课你觉得春天好玩吗?说说自己的理由。本文说大自然的语言指的是什么?为什么要这样说? 四、自主学习整体感知1、读课文,然后根据要求,快速准确地筛选信息,整体把握文意。(1)什么叫物候?什么叫物候学?(2)物候观测对农业有什么重要意义?决定物候现象来临的因素有哪些?研究物候学有什么意义2、划分落层次,理清文章的说明顺序五、拓展延伸:1、收集几则农谚,说说它们含的物候知识。2、除了农谚,古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识,谈谈对这首诗的理解。       大林寺桃花 白居易人间四月菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅 处,不知转入此中来。”         第二回顾上节课内容,然后进行阅读。六、合作交流.1、第二部分:(1)、文章第四为什么说利用物候农事活动比较简便,容易掌握? 、文章第五举的物候记录的例子说明了什么? 2第三部分:(1)、物候现象的来临的四个因素按什么顺序说明?、“首先是纬度”这一,举出桃花和刺槐的例子说明了什么?、“经度的差异”这一,举了哪些例子,说明了什么?、“高下的差异”这一讲到“逆温层 ”。什么叫逆温层,逆温层是怎么形成的? 第四部分:( 1)、研究物候学四个面的意义按什么顺序安排?

 

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