《 大自然的语言》 说课稿尊敬的各位评委老师，晚上好，我是20号选手，芍药低垂，那是在吟诵生命的轮回，候鸟迁飞，那是在诠释着四季的唯美，所有的鸟语花香，草长莺飞，紫翩舞，落叶翩飞，那都是大自然的语言、我今天说课的题目是《大自然的语言》－（板书：课题、作者），下面我将从说教材，说教法和学法、说教学过程、说板书设计4这个面来对本课进行说明。一、说教材 （一）教材分析《大自然的语言》是人教版八年级上册第四单元的第一篇课文，该单元以“科学”为主题展开。教学本单元，既要注重语文基本的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同。《大自然的语言》是一篇科普文章，以生动形象，清丽典雅的用词介绍物候学知识，是本文最大的写作特色。 （二）学请分析本文介绍丰富的物候现象很有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。容易调动学生的学习积极性，另外，八年级的学生在经过七年级的学习以及本册书第三单元的学习之后，对说明文的知识有所了解与掌握，为本文的学习创造了好的条件。但本文蕴含的物候知识以及个别专业术语较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，应结合学生的生活经验突破……（三）教学目标根据教材特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与技能、过程与法、情感态度与价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为： 1、整体感知课文，快速筛选信息，初步概括课文内容； 2、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的用意； 3、品味生动的语言，培养热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。 （四）说教学重难点教学由以上目标以及本课的特点我指定本课教学如下：1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。根据学生的知识和经验的积累，我制定了一下教学难点：1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。2．概括物候学对农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。二、说教法和学法 俗话说，教学有法，但无定法，贵在得法。叶圣陶老先生也曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导”基此，我准备采用的教法是激趣法、目标导学法 . 提问法，点拨法学生在学习课文时，充分明确每一个环节的学习务，使学生学有向，。，。通过播放一小视频来激发学生的学习兴趣，提问法逐步引导，逐渐深入，引导学生积极思维；点拨法展开联想，拓展思路 |
