阿西莫夫短文两篇班级： 姓名： 编号： 主编：欢欢 ： 郭丽恐无处不有第一学习目标： 1.了解作者，积累生 字词。 2.阅读课文，理清文章的说明层次顺序、说明对象。 3.探究本文的说明顺序。：目标2、目标3自主学习： (一) 1.作者简介 阿西莫夫，美籍犹太人，为本世纪最 顶尖的科幻小说家之一，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。以他的名字为号召的《阿西莫夫科幻杂》，是美国当今数一数二的科幻文学重镇。 阿西莫夫不仅是哥伦比亚大学的化学博士，更是举世闻名的全能作家，自50年代初至今已出版了300部著作，内容广及科学类的数理化、天文、生物、医学，还旁涉人文类的文学、宗教、史地等。如此渊博的学识使他的笔下世界具备了奇幻的想象与高度的预言性。他发明的“机器人三定律”几乎成了以后科幻作家创作有关机器人作品时必须遵循的法则。 2.字词积累 褶( )皱( ) 劫难( ) 追溯( ) 鸟臀( ) 携( )带 陨( )石 铱( ) 褶皱：由地壳运动，岩石受到挤压而形成的连续弯曲的构造形式。 追溯：逆流而上，向江河发源地走。比喻探索事物的由来。 天衣无缝：神话传说中，仙女穿的仙衣没有衣缝。比喻事物密完善，找不出什么毛病。(二)阅读感知1.阅读课文《恐无处不有》，理清文章说明的层次顺序及说明法。2.课文标题是《恐无处不有》 ，那么它的说明对象是否就是恐呢？合作探究：(一)深入理解内容：1.恐确实遍布世界各地由而知？ 2.大陆漂移使恐遍布世界的说法由而来？(二)探究说明顺序：《恐无处不有》按什么顺序说明的？作者如得出结论的？展示质疑： 小组交流，老师点拨，解决疑难。总结： 概括文章主题。 当堂反馈： 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.领域 陨石 两栖动物 膨胀溶化B.稍微 汇聚 迁 移缓慢 天衣无缝C.致蜜 流逝 冰天地 二氧化硅D.繁盛 飘移 火山喷发 毫无疑问第二 学习目标： 1.再读课文，探究本文的说明法。2.揣摩语言，体会本文语言简明、逻辑性强、幽默风趣的特点。：目标1难点：目标2自主学习： 快读课文， 找出文中运用了哪些说明法，并说明其作用。合作探究：(一)阿西莫夫以驾驭语言和概念的著称。请找出语言表达平实而又生动的句子并作简要分析。(1).作者在行文中放在括号里的补充说明文字。(2).课文中多处使用了设问句。这样既将中心内容一步步推出，又使读者感到非亲切，如面对面交流。(3).采用了打比的法，使得语言既生动形象又明白如话。(二)赏析加点词语在句 |
