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部编版语文八年级下册恐龙无处不在导学案

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《恐无处不在》导学案【学习目标】1、掌握字词的书写、运用。2、了解文中揭示的恐灭绝的原因;3、体会文章语言简明精炼、逻辑性强、幽默风理趣的特点。【教学】理解不同领域的科学发现可以互相启发,从而可以发现新的论据或得出新的结论。【教学难点】理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”,在日生活中对我们的帮助。             【课前预习区】【知识链接】一、作者简介:阿西莫夫,美籍犹太人,美国著名的科普作家和科幻小说家。儿童时代离开故土俄斯去了美国。青年时代攻读生物化学,后来他投身写作,并成为世界上最多产的作家之一。曾获代表科幻文学最高荣誉的雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部,是公认的当今美国科幻小说的泰斗。二、大陆漂移:大陆漂移学说,最初由奥特利乌斯(Abraham Ortelius)在1596年提出,后来德国科学家阿尔弗雷德·格纳在1912年加以阐述,中文中“大陆漂移说”、“大陆漂移假说”均指同一概念。解释地壳运动和海陆分布﹑演变的学说。大陆彼此之间以及大陆相对大洋盆地间的大规模水平运动﹐称为大陆漂移。大陆漂移说认为﹐地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆块﹐称之为泛大陆或联合古陆﹐中生代开始﹐泛大陆分裂并漂移﹐逐渐达到现在的位置。【知识梳理】 1、为下列划线字注音鸟臀(   )   褶(   )皱   遗骸(   )  潮汐(  )陨 (  )石   驮 (   )2、《恐无处不在》体裁     ,作者     ,   国人,著名    和    。【互动探究区】【探究活动一】整体感知1.本文以《恐无处不在》为题,说明的对象是恐吗? 2.通过什么来证明本文说明的理论?3、用一句话概括课文主要内容: 【探究活动二】精读课文1、读了全文,你认为各大陆有没有恐化石?这些恐是怎么到各个大陆上去的? 2、本文说明的顺序是什么?(从现象到本质)采用这样的顺序有和好处?3、“板块构造”理论的特点是什么?4、 如理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”这句话的含义。      5、文章采用了多种说明法,试分别举例说明。6、文中表示数字的概念时,用了“大约”、“数英里”、“数百里”等词语,这样用词有什么好处?【探究活动三】质疑问难1、《恐无处不在》这篇文章依据在南极发现恐化石的事实,佐证了大陆漂移假说。说明不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论。  2、通过本节课的学习,同学们还有未解决的疑难

 

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