4.18《阿西莫夫短文两篇》学案------恐无处不有【学习目标】 掌握短文的行文顺序及说明法、语言特色。 培养学生的创新意识、创新思维和创新。 学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。 【学习】了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、法。 【学习难点】领悟不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新结论的道理。 【资料链接】 恐是古爬行动动物，种类繁多，体型各异，小的体长不到一米，大的体长数十米，重达四五十吨。有食肉的，也有食植物的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活，在地球上曾称霸一时。6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐灭绝了，成为生物史上最大的谜案……【学习过程】一、预习感知 学生自读课文，研讨以下问题： 遗骸（ ）蟾（ ）蜍（ ）褶（ ）皱 鸟臀（ ）目 两栖（ ）这篇文章主要说明什么问题？ 二、自主学习1、“恐确实遍布世界各地”由而知? 2、“大陆漂移”使恐遍布世界的说法由而来? 3、你怎么看待科学家们的推断? 三、合作释疑理清文章的说明顺序？并举例说明本文所用的说明法？ 四、质疑交流提出问题，我们来商讨： 五、拓展思维1、以本文为例，说说科学家们在科学研究中发挥了哪些创造性思维？ 2、由科学家研究问题的式，我们能得到哪些启示？ |
