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阿西莫夫短文两篇导学案

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文本内容:
【学习目标】把握文章说明对象,培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。 2、了解科技说明文的特点及本文条理清楚,层次分明地说明事物的逻辑顺序。 3、学习作者运用准确、平实的语言将深奥的科学理论说明得浅显易懂的法。 【学习重难点】学习作者运用准确、平实的语言将深奥的科学理论说明 得浅显易懂的法。 1、你会读加点的字注音吗?将字音写在括号内并解释 遗骸(   ): 蟾蜍(   ): 褶皱(   ): 追溯(    ):。 天衣无缝:2.填空(1)两篇短文选自_______国___ ____作家_______的作品,两篇文章同为________。(2)我国的“恐之乡”是______________(地名)。(3).这两篇短文说明的中心是什么?3.你还知道多少“恐”的情况?请说一说。2、了解作者生平和一些有关的恐及 地壳运动、板块运动等地理知识。4、《恐无处不在》这篇短文说明的主要内容是什么?按什么顺序说明的?作者如得出结论的? 5、找出《恐无处不在》中放在括号里的补充说明文字。结合具体语境,说说它的作用。6、《被压扁的沙子》里作者提到恐灭绝的两种理论,你赞成哪一种,为什么? 这 篇文章 中作者的看法是什么 ?根据又是什么?   7、这两篇短文都谈到了什么问题? 这两篇短文说明法上有什么相同之处? 8、质疑问难:阅读课文过程中,你还什么疑难问题要与同学共同探讨 ,请把它写下 来。9、通过对本文的学习,科学家的哪些思考和解决问题的式,对你有所启发? 培养创造力需要注意哪些? 1.给加点的字注音。遗骸(  ) 褶皱(  ) 追溯(  )鸟臀目(  ) 两栖动物(  )2.《阿西莫夫短文两篇》一篇依据在南极发现恐化石的事实,佐证了 _______________ ;一篇通过对“被压扁的沙子”的反思,证明 ______ ______________ 。这表明,思考问题的角 度不同,________ 不同。3.一小吃店打出广告:“好吃,告诉大家;不好吃,告诉我们。”但由广告内容不是很自信,效果并不好。后经人指点,将广告内容稍作改动,便十分自信,顾客盈门。请问,是怎样改动的?________________________________                                                       

 

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