课题： 植树的牧羊人 课 型： 新授课 人： 春红 人： 昕原 宝坤 莫小 使用人：春红 昕原 宝坤 莫晓 授间： 10. 教学目标多角度理解牧羊人的精神注意叙述前后连接两件事情（顺序、连接、详略）先叙后评的写作特色。叙述前后事件的连接与详略难点多角度理解牧羊人的精神学习内容知识链接《植树的牧羊人》 作者让·乔诺，法国著名作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国》。自主学习注意字音和字形 戳（ ） tān( )塌 山毛榉（ ） 废xū( ) Chóu( )劳 水qú( ) 缝隙 （ ） 干涸（ ）2. 词语解释。（1） 坍塌： （2）废墟：（3）干涸： （4）刨根问底：（5）不毛之地：个案补充牧羊人本该以牧羊为业，为什么要植树呢？带着问题认真仔细读文章边读边思考？质疑交流1.作者是按照什么顺序来写的，哪些事情详写？哪些事情略写？牧羊人具有怎样的精神？概括说说他是一个什么样的人？结合课文来谈一谈。个案补充3.课文开头结尾有什么特点？这样写有什么作用？当堂请从修辞法的角度赏析下面句子（选一个）。（2分） （1）“向远处望去，看到了一 片薄薄的雾气，像地毯一样，铺在高原上。” （2）“这些白桦树棵棵挺拔，像笔直站立的少年一样，蔚然成林。” 参考答案：（1）用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出那个曾经被废弃的荒凉的村庄现在已经是满目绿色像地毯一样覆盖着的景象了。 （2）这个句子用比喻的修辞手法，把白桦树比喻为“笔直站立的少年”，生动形象地描绘出牧羊 人在谷底种的白桦树充满 生机的壮观景象。 板书设计植 赞美 难得的好人 牧羊人的情况 高原的情况 树 初见 沉默自信 毫无生趣 慷慨无私的 三见 再 见 矫健沉默 萌发生机 不图回报牧 三见 年迈安适 富裕幸福 积极乐观羊人 再 赞 做到了只有上帝才能做到的事 收 获 课文层次清楚，内容浅显易懂。可利用第一题帮助学生理清层次，把握课文主要内容。精读品析美句，体会人 物精神。学习老人爱护环境，主动保护环境。 |
