导学案14 植树的牧羊人学习目标1、运用第一人称,增加了故事的真实性。2、了解牧羊人这个人物形象,感受人物精神和人格魅力。3、结合自己的生活体验,思考牧羊人植树行为的意义。学习重难点:文章是怎样运用比喻来增加语言的表现力的难点:独具特色的环境描写,精妙的比喻,使文章达到了内容和形式的完美结合。知识链接环境描写的作用:①表现时代风貌,展现风土人情。 ②衬托人物心理,表现人物性格。 ③深化主题。 ④交代背景,渲染气氛。 ⑤感染读者。 ⑥推动故事情节的发展。 ⑦交代故事发生的时间、地点。 描写景物的法:动静结合或以动写静,概括与具体相结合,由近及远或由远及近。学法指导课文篇幅较长,适合默读。多遍默读,初读整体把握课文大意,再读重在梳理故事情节,把握人物形象,三读圈点勾画出关键语句和精彩之处。文章中一些议论性的语句,起到点睛作用,值得细细品味;还有一些描摹细致,生动形象的语句。体会文章议论、描写与叙述有机结合的特色。课前预习 梳理【字词梳理】音形识记。 tān( )塌 山毛榉( ) 废xū( ) Chóu( )劳 水qú( ) 缝隙( ) 干涸( ) Kāng kǎi( ) 独立思考 课文初探1、标序,画词句。2、一句话概括文章内容。集思广益 合作探究小组讨论,从修辞法的角度赏析下面句子(选一个)。 (1)“向远处望去,看到了一片薄薄的雾气,像地毯一样,铺在高原上。” (2)“这些白桦树棵棵挺拔,像笔直站立的少年一样,蔚然成林。”请你根据括号中的意思填写相应的词语。(1)大自然的多奥秘,如果________(比喻追究底细),恐怕谁也解释不清。(2)自从开渠引水之后,从前的________(贫瘠荒凉不长庄稼的地)就成了肥沃的。(3)他是一个________(充满正气,不吝啬)的人,总是会想尽办法帮助其他人。根据文中直接描写牧羊人的句,概括说说他是一个什么样的人。3、牧羊人的形象具有怎样的象征意义?参考答案一、课前预习 梳理【字词梳理】tān( 坍 )塌 山毛榉( jǔ ) 废xū( 墟 ) Chóu( 酬)劳 水qú( 渠 ) 缝隙( fèng ) 干涸( hé ) Kāng kǎi( 慷慨 ) 二、独立思考 课文初探2、作者虚构了一个在贫瘠荒原孤独种树的牧羊人形象,通过荒原前后境况的对比,表达了对老人的赞美和敬佩之情。集思广益 合作探究用比喻的修辞手法,生动形象地描绘出那个曾经被废弃的荒凉的村庄现在已经是满目绿色像地毯一样覆盖着的景象了。这个句子 |