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植树的牧羊人导学案二

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《植树的牧羊人》导学案学习目标1、有感情的朗读课文,理解课文内容。2、理清文章脉络,概括“我”与牧羊人三次见面以及高原上的变化。3、感悟牧羊人创造的奇迹的意义。学习难点理清文章脉络,概括“我”与牧羊人三次见面以及高原上的变化。导过程一、新课导入枫树林,流淌着源源不断的泉水,浇灌着长在围的鲜嫩薄荷,人们的笑声在乡村聚会上荡漾。可谁道,这美丽的地在30多年前却是戈壁荒滩,荒无人烟,光秃秃的山上,稀稀拉拉的长着一些野生的薰衣草。(出示幻灯)同学们,假如你面对这样荒凉的土地,你会做些什么?今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地,见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。二、导学(一)1、试给下列加点的字注音,读不准的多读几遍。慷慨( ) 干涸( ) 坍塌( ) 缝隙( ) 酬劳( ) 废墟( )薰衣草( ) 滚烫( ) 光秃秃( ) 流淌( ) 硬朗( )沉默寡言( ) 刨根问底( )2、解释下列词语的意思。慷慨:大;不吝惜。光秃秃:形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。废墟:城镇、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地。干涸:干枯;没有水。坍塌:建筑物或堆积物倒下来。不毛之地:不长草木的地。扬:把隐秘的或不必让众人知道的事情声出去。溜达:散步,闲走。刨根问底:比喻追究底细。琢磨:思考;考虑。微薄:微小单薄;数量少。3、作者简介让.乔诺(1895~1970),生法国普旺斯地区马诺斯克市,法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵,在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让?乔诺的作品获奖很多,部分作品被搬上银幕,被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章,1953年以全部作品获得摩纳哥子奖,次年,入选为古尔学院成员。4、资料链接这个故事发生在20世纪初的法国普旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人,他一边牧羊,一边每天都种100棵橡树。由气候不好,种十万棵树,最终只有一万棵长成大树。尽管如此,牧羊人没有气馁,没有沮丧,依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大,渐渐地,这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声,整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、坚持而感动,是写下了这篇文章以做纪念。四、导学(二)(一)根据学案内容,细读课文,思考,讨论,提问,回答。初见牧羊人学生自读课文,利用圈点勾画的法,提取相关信息,整体把握课文内容。然后思考回答。1、用一句话概括课文内容?                                      

 

植树的牧羊人导学案二
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