10．《小石潭记》教学目标1．朗读背诵课文，积累文言词汇。2．理解作者失意被贬、寄情山水的抑郁忧伤的感情。3．体会小石潭的优美景色，培养健的审美情趣。教学的重难点：1．朗读背诵课文，积累文言词汇。2．学习抓住景物特点，用特写镜头写景状物的法。难点：理解作者寄情山水的思想感情。教学时间1教学过程 一、导入新课播放【作者作品】《柳宗元》，了解作者作品，导入新课。柳宗元世称柳河东，代著名文学家，“宋八大家”之一。 ┄） 佁然（yǐ）俶尔（chù） 翕忽（xī） 寂寥（liáo） 悄怆（chuàng） 幽邃（suì）3．学生自读课文，感知文意。可以“从……这句话中，我发现这是一个……的小石潭。”句式说话。示例从“坐潭上……悄怆幽邃”这句话中，我发现这是一个环境凄清的小石潭。答案点拨怪石嶙峋、树木青葱、群鱼戏水、水清见底、源头曲折、岸势崎岖……4．理清文章脉络。明确按游览顺序的分别写了：发现小石潭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛。三、局部探究（一）探究词语、句子的翻译1．小组合作，圈点勾画出疑难词句，组内质疑，记录不能解决的难题，再由全班讨论，参照课下注释及工具书，疏通文意。教师点拨用“猜”“看”“查”的手疏通词义。猜：凭借已有的语言积累，根据对上下文大意的把握，猜测关键词的意思。看：利用好课文下的注释及文前文后提供的相关材料。查：查字典，并且还要选准所需的义项。文章读得多了，词语的积累越多，猜测率 就越高，词典也会翻得越少。2．教师强调字词、句子的翻译。【精品课件】展示(1)解释加点的词：①从小丘西行百二十步②斗折蛇行，明灭可见③全石以为底④水尤清冽⑤潭中鱼可百头(2)翻译下列句子：①凄神寒骨，悄怆幽邃。②青树蔓，蒙络摇缀，参差披拂。③其岸势犬 牙差互，不可知其源。（二）探究第一1．朗读课文第一，思考下列问题。【精品课件】展示①作者写发现小潭 ，用了哪些准确的动词？请找出来。②小石潭的全貌是怎样的？请用译文回答。③这一写景 |
