《小石潭记》教案（简案）导入新课同学们，外面阳光和煦，春意融融，大自然又将展示她们千姿百态的风姿，请大家欣赏这几幅风景优美的图片——这是永州的胜景，但是，山奇水异的永州风景并不是这几幅图片就能完全代表的。今天，就让我们在代文学家柳宗元的带领下，去欣赏永州的另一处风景名胜小石潭的美丽风光。学习目标学生齐读：1、积累文言实词， 感知文章内容。2、学习抓住特征描写景物的法。3、结合背景，理解作者思想感情。教学过程一、 自学反馈1、读准字音2、解释词语3、翻译句子二、感知内容学生齐读文章，思考电子白板上的问题。文章主要是 从三个面来写 小石潭的：先写：发现小石潭再写：小石潭景物后写：作者的感受三、研读赏析——欣赏美景疏通了文意 ，让我们就正式进行今天的赏景之旅。柳宗元先生的文章是最好的导游，下面我们就自读文章，在小组自主学习的上合作交流，解决白板上的两个问题：1、文中依次描写了哪些景物？这些景物有特点？2、作者主要运用了哪些手法来描写这些景物的？各小组展示交流学习结果：景 物 特 点 手 法潭 水 清澈凉 移步换景潭 石 千姿百态 正侧面描写结合树 木 生机盎然 动静结合游 鱼 活波可爱 远近结合溪 流 曲折蜿蜒 细节描写竹 林 幽深冷寂小石潭及其围的景色真可谓千姿百态， 让人留连忘返，那么作者是运用了哪些法才达到这样的效果呢？写景法：移步换景、远近结合、动静结合、正侧面描写相结合，运用比喻、拟人修辞等。四、品读赏析——品味情感作者笔下的景物各具特色，让人应接不暇。但从总体上来看，小石潭主要呈现 出两种不同的风姿：1—3是 的小石潭第4是 的小石潭下面让我们观看本文的朗诵视频，深入品读文章，注意作者笔下小石潭呈现的不同风格和作者的不同情感。1—3：景色优美的小 石潭——乐第4： 幽深冷寂的小石潭——悲问题1、一切景语皆情语，风格的小石潭 传达出作者怎样的 不同心境。问题2、作者在写景时主要运用了什么写作手法？明确： 风景优美的小石潭——乐幽深冷寂的小石潭——悲借 景 抒 情六、质疑探究作者最初发现小石潭时“心乐之”，观赏谭中游鱼时则又觉“似与游者相乐”，但后来坐潭上又觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这样一乐一悲，是否矛盾？请谈谈你的看法？学生交流讨论然后明确：借景消愁愁更愁柳宗元参与政治革新失败，被贬为永州司马，心情抑郁，寄情山水。美丽的小石潭，可爱的游鱼等都让作者获得暂时的山水之乐，但一经小石潭围幽深冷寂的环境触发，孤凄悲 |
