语文公开课开课人：寿增 班级：八（1）10 小石潭记 柳宗元教学目标：1、准确、流利地朗读、背诵。2、积累文言词语，疏通文意，翻译全文。3、了解写作背景，知人论世，理解作者写作此文的心境。4、品味作品写景的妙处。5、用审美的眼光看待自然景 物，从平凡中发现美，从而陶冶情操，培养健的审美情趣。教学：1、朗读并背诵。2、积累文言词语，疏通文意，翻译全文。3、景物描写的角度、法和特点。教学难点：理解“乐”与“凄苦孤寂”并存的心情。教学：3第一2018-3-21 星期三一、引入古人重视“读万卷书”，也不会忽略“行万里 路”，因为，游学也是人们丰富生活、丰富知识和阅历、丰富情感的一种绝好式。而把游山玩水过程中的所见所闻所感转化成文字是一种，这种，我们在众多文人作家的文章里已经感受到了很多。今天，我们再来学习一篇写景融情的佳作《小石潭记》。二、作家作品1、柳宗元（公元773年—公元819年），字子厚，河东（今永济西）人，代文学家，“宋八大家”之一。 2、《小石潭记》全名《至小丘西小石潭记》，选自《柳河东集》。“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记人、记事、写景、记物来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言。三、写作背景柳宗元曾参与叔文领导的政治革新活动，失败后，被贬到永州做司马。他在政治上不得，心情抑郁，所以就探山访水，流连自然胜境，以排解心中郁积的苦闷，正所谓“一切景语皆情语”。他在永州记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的“永州八记”。四、朗读课文1、听读课文。2、全班齐读课文。五 、积累文言词语，疏通文意，翻译全文。（一）第1。西： 。篁（huáng）竹： 。如鸣佩环： 。鸣，使……发出声音。心乐之： 。乐：对……感到快乐。伐： 。取： 。下： 。尤： 。清冽： 。全石以为底：翻译时的语序是“以全石为底”，（潭）把整块石头当作底部。以， 。为， 。近岸： 。卷石底以出：翻译时的语序是“石底卷以 出”，石底有些部分翻卷过来，露出水面。卷， 。以，相当“而”，不译。为坻（chí），为屿，为嵁（kān），为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的 形状。坻，水中高地。屿，小岛。嵁，不平的岩石。岩，悬崖。蔓： 。蒙络摇缀： 。参差披拂： |
