九年级下册《诗经》练习(一)《关雎》【原文】 关关雎鸠,在河之洲。 窈窕女,子好逑。 参差荇菜,左右流之。 窈窕女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。 窈窕女,瑟友之。 参差荇菜,左右毛之。 窈窕女,钟鼓乐之。1.本诗以 ( )、( )起兴,写出了一个男子对女子的美好感情。2.本诗用来形容美丽善的姑娘的成语是( )。3.本诗表达了什么样的情感?4.诗中写因思恋而痛苦失眠的诗句是:( )(二)《蒹葭》【原文】蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一。溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻;溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。 所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚。1.本诗选自( ),是一首典型的( )(内容)诗。(2分)2.本诗以( ) 起兴,写出了追寻伊人不得的苦恼心情。(2分)3.本诗塑造了一个什么样的人物形象?(2分)4.简要分析“蒹葭苍苍,白露为霜”所表达的思想感情。5.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。【参考答案】(一)1.雎鸠 荇菜 2.窈窕女 3.一种诚挚、热烈、健的美好情感。4. 悠哉悠哉,辗转反侧。(二)1.《诗经?秦风》 爱情 2.蒹葭 3.执著地追求心上人的男子形象 4.通过描写“蒹葭苍苍,白露为霜”展现了一幅瑟冷落的秋景,借景抒情,表达了一种追求“伊人”而不得的冷落的思想感情。5.全诗分为三章,采用重章叠句的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美,而且还显示了主人公情感的逐层加深,具有强烈的感染力。 |