蒹葭 一、默写 , 。 , 。 , 。 , 。 , 。 , 。 , 。 , 。 , 。 , 。 , 。 , 。二、练习 1.本诗选自《诗经》，《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属 。 2.诗歌抒发了一种 的感情。 3.体现诗的全部旨意出来，且起到联上启下作用的诗句是“ ， ”。 4.每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洄”二字写寻找意中人逆流而上的情景，突出了 ，“溯游”二字写顺流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了主人公 的心情。 5.诗中用反复吟咏的形式创造可望不可及的虚幻意境；蕴涵炽烈相识之情的句子是“ ”、“ ”、“ ”。6.思考:这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？这些景物描写在诗中又起到什么作用？ 7.要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。 8、请写出此诗押韵的汉字。 9.你如理解这首诗抒发的感情？ 10.请简析这首诗重章叠句的表达效果。举一例说说这样写的好处？ 11.本诗在艺术表达上注意了动静结合，试加以说明。 12.本诗的主人公是怎样一个形象？ 13. 诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？ 1. 风2. 敬慕、怀念与怅惘交织3. 所谓伊人，在水一4. 道路迂曲回盘，坎坷难行 失望、惆怅5. 宛在水中央 宛在水中坻 宛在水中沚6.凄清而苍凉的秋景 瑟凄凉的晚秋 衬托人物内心的空虚惆怅之情 7.通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情 8.苍、霜、、长、央9. 对美好爱情的追求向往和相思之苦。10.全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且显示了主人公的情感逐层加 |
