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人教版九年级下册第24课 《诗经两首》课件PPT

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《诗经》两首  作品简介:  《诗经》是我国的第一部诗歌总集,它收集了从西初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中,被称 为《诗》、或《诗三百》。后来被尊为儒家的“五经”之一,称为《诗经》。《诗经》的“六义”1、三大基本内容:  “风”:  “雅”:  “颂”:2、三大表现手法:  “”:  “比”:  “兴”:指十五国风,是各地的民 间歌谣。 分大雅、小雅,大部分是贵族作品。 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 “铺其事而直言之也”。(述) “以彼物比此物也”。(比喻) “先言他物以引起所咏之词也”。(起兴)关   雎雎鸠    雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟,其一或死,另一就忧思不食,憔悴而死。突破字词难点:注意下列句中的画线词:  在河之洲  子好逑  左右流之  寤寐求之  寤寐思服  瑟友之  左右芼之  钟鼓乐之    河(现指一般的河流,词义扩大) 配偶(与“逑”字面完全不同) 择取(与下文“采”“芼”有动作上的先后) 时时刻刻都在追求 思念(服,今指衣服或“吃”) 弹鼓瑟,友:亲近(名词作动词用) 挑选 敲钟击鼓,使…快乐(使动用法)这是一首古老的恋歌,描写了一个男子对一个美丽女子的思念、追求的过程,反映了他求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。《关雎》的主要内容: 诗人思想感情变化的过程受挫幻想河边邂逅,一见钟情   (第一章)朝思暮想,辗转反侧  (第二三章)瑟钟鼓 ,欢庆娱乐  (第四五章)这首情诗主要的艺术手法:一、“起兴”。“兴”是触景生情,借助其他事物引出所要表达的内容。诗歌开头以雎鸠和鸣的情景起兴,使人想到子女必成佳偶。二、重章叠句,反复咏叹。起到了加重感情,增强节奏感的艺术效果。①我看《关雎》之美,美在小伙子的痴情专一。“求之不得,寤寐思服;优哉游哉,辗转反侧”,不由得令人想起白居易《长恨歌》中“孤灯极尽难成眠”的诗句。元朝散曲家乔吉《蟾宫曲》中“饭不沾匙,睡如翻饼”更是对这种相思之苦的精彩阐释……讨论:《关雎》之美,美在处?请你以“我看《关雎》之美,美在……,不由得令人想起……”的句式来表达自己的感受。②我看《关雎》之美,美在女的美丽贤。“参差荇菜,左右采之” ,“参差荇菜,左右流之” ,“参差荇菜,左右芼之”足以体现她的勤劳。不由得令人想起培根的一句话“美貌犹如盛夏的水果,容易腐烂而又难以保存”,小伙子看中的正是她的美丽与贤……③我看《关雎》之美,美在如画的景物,优美的意境:成双成对的雎鸠在河中的小岛上或相依相偎,或追逐嬉戏,或关关和鸣; 一位美丽的姑娘正驾着一叶扁舟在碧绿的荇菜中忙碌着…

 

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