的教材，甚至连东汉大学者玄家的婢女都熟读《诗经》，日生活中能以《诗》相对。今天我们学习冠三百篇之首的《关雎》。二、资料助读多媒体显示以下内容：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。古人把它冠三百篇之首，说明对它评价很高。《史记?外世家》曾经记述说：“《易》基乾坤，《诗》始《关雎》。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳，足以为《风》之始，三百篇之冠。三、朗读全诗，整体感知1．学生听录音配乐朗读，正音，同时出示投影： 睢鸠(jū jiū)一种水鸟。 窈窕(yǎo tiǎo)：文静美好的样子。 逑(qiú)：配偶。 荇菜(xìng)：一种可食的水草。 寤寐(wù mèi)：这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。 芼(mào)：挑选。2．学生自由朗读课文，消除文字隔膜。3. 学生结合课文注释，疏通诗文大意。对文中不能理解的字词，教师做点拨。注意，诗歌重在想象、联想，对字面意思不必字字落实，可以疏其大意而不求甚解，但字词，关键字词要落实。 4．学生齐读，放录音，再听一次，感受诗歌的韵律和节奏。四、思读全诗，把握文意 1．教师提问：这首诗讲了一个什 |
