一、学习目标1.体会古代人民追求幸福美好生活的美好愿望。2.赏析古代民歌朴实清新的艺术风格。3.了解古代民歌的又一特点：重章叠唱、反复咏唱。二、教学法：采用四读法：一读：读准字音；二读：领会诗意；三读：体会情感；四读：品味诗韵。三、安排：第三第 一、介绍《诗经》和“六义”《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。它收集了从西初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》“六义”指的是 风、雅、颂、、比、兴，前三个说的是内容，后三个说的是表现手法。《诗经》按乐曲分为“风”“雅”“颂”三部分。 “风”指“十五国风”，即指当时15个国的诗歌，绝大部分是民间歌谣，是《诗经》中最具有人民性的部分；“雅”是朝廷乐曲，有“大雅”和“小雅”；“颂”是宗庙祭祀的乐曲，有“颂”“鲁颂”“商颂”。“雅”和“颂”，都是统治阶级在特定场合所用的乐歌。《诗经》形式多为四言一句，隔句用韵，以重章叠句加强抒情效果。它的表现手法有“”“比”“兴”三种。 “”者，“铺其事而直言之”，即直接铺叙述；“比”者，“以彼物喻此物”，即比喻；“兴”者，“先言他物，以引起所咏之辞”，即先描写他种事物以引起下面的正题。二、学生把课下拼音注入课文中。三、学生朗读《诗经》二首第 《诗经》二首关雎（ 诗经?南·关雎?先秦 ）关关雎鸠，在河之洲。 窈窕女，子好逑。参差荇菜，左右流之。 窈窕女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。 窈窕女，瑟友之。参差荇菜，左右芼之。 窈窕女，钟鼓乐之。一、一读：读准字音，听读校正字音。二、二读：领会诗意。关关鸣叫的水鸟，栖居在河中沙洲。 善美丽的姑娘，好男儿的好配偶。长短不齐的荇菜，在船左右两旁捞。 善美丽的姑娘，醒来做梦都想她。 思念追求不可得，醒来做梦长相思。 悠悠思念情意切，翻来覆去难入眠。长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘采。 善美丽的姑娘，弹鼓瑟亲近她。 长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘取。 善美丽的姑娘，敲钟击鼓取悦她。三、三读：体会情感。（一）内容理解1、全诗共五章，可分为三个层次：第一层：（1）写河边邂逅，一见钟情。第二层：（2—3）写朝思暮想，辗转反侧。——写这个男子日夜不安的苦闷和焦灼的心情。第三层：（4—5）写瑟钟鼓，欢庆娱乐。——进一步表达了这个男子对采荇菜的姑娘的深切思慕和美好愿望。2、《诗经》用的表现手法是“、比、兴”，那么《关雎》开头运用什么表现手法？这样写有作用？“雎鸠” |
