的教材，甚至连东汉大学者玄家的婢女都熟读《诗经》，日生活中能以《诗经》相对。今天我们学习冠三百篇之首的《关雎》。二、资料助读，多媒体显示以下内容： 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。古人把它冠三百篇之首，说明对它评价很高。《史记·外世家》曾经记述说：“《易》基乾坤，《诗》始《关雎》。《书》美厘降……夫妇之际，人道之大伦也。”孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳，足以为《风》之始，三百篇之冠。 三、朗读全诗，整体感知 1.学生听录音配乐朗读，正音，同时出示投影： 雎鸠(jū jiū)：一种水鸟。 窈窕(yǎo tiǎo)：文静美好的样子。 逑(qiú)：配偶。 荇莱(xìnɡ)：一种可食的水草。寤寐(wù mèi)：这里意思是日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。芼(mào)：挑选。 2.学生自由朗读课文，教师作诵读指导。 教师提示：第一章雎鸠和鸣河之洲上，贤漂亮的好姑娘，是子的好配偶。这一章的佳处，在缓平正之音，并以音调领起全篇，形成全诗的基调。以“窈窕女，子好逑”统摄全篇。第二章、第三章中的“求”字是全篇的中心，写深切的思慕和求而不得的忧思。声调亦迫促，与前后平缓之音有别。第四章、第五章写求而得之的喜悦。曰“友”，曰“乐”，用字自有轻重，深浅不同，应读出兴奋和快乐之情。 3.教师范读，为感悟理解课文创设氛 |
