九 年级 语文 导学案人： 授课班级 ：九年级（1、2）班 ：孔欢欢 备课组：语文 编号：学习内容第六单元 第24课（节）：关雎 (1) 课型：新授课学习目标了解诗经的有关文学识；2、在朗诵中理解这首诗的内容及主题。3、反复诵读，背诵这首诗。重、难点：了解诗经的有关文学识；2、在朗诵中理解这首诗的内容及主题。时间预计：导课 3 分、自学 5 分、交流 10分、展示 8 分、小结_8_分、巩固 6 分钟学 习 流 程学习流程学案导案（学法指导）一、自学新知 1 、字音雎鸠 荇菜 窈窕 寤寐 好逑 芼2、了解《诗经》,助读全诗《诗经》收录了从西初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”。，最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，为五经之一。《诗经》是中国韵文的源头，是我国最早的一部诗歌总集。 《诗经》的作品分 为风、雅、颂三类，表现手法有、比、兴三种。（《诗大序》中称“诗六义”）风: 是各地的民歌,分15国风,共1 60篇.是《诗经》 中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活.用复沓手法,体现民歌特色. 雅: 多是朝直接统治区的音 乐,分 “大雅” 和 “小雅”,共105篇.颂: 多是祭祀和颂圣的乐曲,有 “颂” “鲁颂” 和“商颂”,共40篇.: 即直接铺叙述. 比: 即对人或物加以形象的比喻.兴: 即先言他物以引起所咏之词一、创设情境，导入新课 请大家说出中国历史上以少胜多的著名战役及与战争有关的名 言。二、布置预习（自学新知）了解诗经的有关识，识记字音。3、《关雎》是《风》之始，也是《诗经》的第一篇。古人把它冠三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。二、朗读全诗,整体感知1、初读诗歌(结合注释） 补充：好hǎo 辗zhǎn 女：温和美好的女子2、学生试读，注意节奏、韵律。3、全班齐读4、自读试译 提示：可以疏其大意，不必字字落实，但须译出字三 、思读全诗,把握文意1、本诗讲了一个什么故事？写一个男子对一位女子的相思和追求。2、如表现男主人公的相思之苦和追求过程？第一章：河边邂逅，一见钟情（见物起兴，直写自己的愿望）首章以立在河洲上鸣叫的关雎 |
