的教材，甚至连东汉大学者玄家的婢女都熟读《诗经》，日生活中能以《诗》相对。今天我们学习冠三百篇之首的《关雎》。二、揭示目标三、自学文本：关关雎（jū）鸠（jiū），在河之洲。 窈(yǎo)窕(tiǎo)女，子好(hǎo)逑（qiú)。 参差荇(xìng)菜，左右流之。 窈窕女，寤（wù）寐(mèi)求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕女，瑟友之。 参差荇菜，左右芼（mào）之。 窈窕女，钟鼓乐（lè）之。蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一。溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋(qī），白露未晞（xī）。所谓伊人，在水之湄（méi）。溯洄从之，道阻且跻（jī）；溯游从之，宛在水中坻（chí）。蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘(sì)。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。预习笔记评价表：组别得分合作交流、展示释疑2、结合具体语句分析，诗歌是如步步推进，表达出小伙子对心上人的思恋与追求的？ 第一章，作者先用起兴开篇，写水鸟，引发读者的联想，酝酿气氛。然后进入正题，点出文静美丽的姑娘才是小伙子的理想配偶。 第二章，写出了小伙子追求心上人的幽思。小伙子日夜思念她，辗转反侧，难以入眠，内心焦灼而苦闷。把一个深受相思之苦的人，写得非传神。 第三章，表达了小伙子对采荇菜姑娘的深切爱慕和美好愿望。他因苦恼而成梦，亲近她，爱慕她，取悦她，欢喜之情溢言表。“窈窕女，瑟友之”，“窈窕女，钟鼓乐之”，这无疑是这位害相思病的小伙子对未来生活的美好设想，是对小伙子爱情心理微妙 |
