《诗经》二首 学案教师寄语：力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来。学习目标：1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。2．把握《诗经》比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 3、 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。学习过程： 第一《关雎》一、知识1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西初年到春秋中叶约五百年间的诗 歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色 。 《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。古人把它冠三百篇之首，说明对它评价很高。《史记·外世家》曾经记述说：“《易》基乾坤，《诗》始《关雎》。《书》美厘降……夫妇之际，人道之大伦也。’，孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳，足以为《风》之始，三百篇之冠。2、正音、释词。睢鸠(jū jiū)一种水鸟。 窈窕(yǎo tiǎo)：文静美好的样子。 逑(qiú)：配偶。 荇莱(xīng)：一种可食的水草。 寤寐(wù mèi)：这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。笔(mào)：挑选。3、诵读指导。 提示：第一章雎鸠和鸣河之洲上，其兴女配偶不乱，是子的好匹配。这一章的佳处，在缓平正之音，并以音调领起全篇，形成全诗的基调。以“窈窕女，子好逑“统摄全。第二章、第三章中的“求”字是全篇的中心，写深切的思慕和求而不得的忧思。声调亦迫促，与前后平缓之音有别。第四章、第五章写求而得之的喜悦。曰 “友”，曰“乐”，用字自有轻重，深浅不同，应读出兴奋和快乐之情。二、整体感知1这首诗讲了一个什么故事，请同学们用自己的语言来描述。 2、它是如抒发相思之情的?请具体分析。 三、品读全 诗，探究艺术手法本诗写男子的一片情思，却以“关关雎鸠”开头，这种表现手法叫什么?四、背诵并默写全诗。 第二《蒹葭》一、朗读全诗，整体感知1、学生自由朗读全诗，要读出凄迷之景，惆帐之情。2、给下列词语中加点字注音。 蒹葭 伊人 溯洄 唏 湄 跻 坻 浚明确：jiān jiā yī rén sù huí xī méi jī chí sì3、结合注释，译读全诗。诗歌重在吟诵、品味。在译诗时 |
