新授课教学设计授课内容12《关雎》第二授课教师授间学习目标1．采用听读、朗读、品读的法理解内容，用审美的眼光阅读审视诗歌。2．从文中提取精美的内容，品评出这些内容的 精妙之处，以达到深刻领会课文的阅读目的。3、了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶 冶高尚的情操。重、难点创造性地运用朗读手分析诗歌意境及抒情主人公形象课前准备课件环节设置预习或展示1、你认为应该注意哪些字的读音。字音：溯洄sù huí 晞xī 湄méi 跻jī 坻chí 涘sì 沚zhǐ2、这首诗歌写了什么内容？诗中流淌着怎样的感情？ 忧愁、悲愁、愁苦、哀愁，伤感、无奈。 3、邀请三个同学每人读一节，要求读出重音，读出节奏，读出情感。式自主学习 独立完成明确：一个男子强烈思念心上人， 苦苦追寻而不得的失望、惆怅的心理。 教学内容（导学交流展示）教师活动学生活动一、创 设情境 导入新课播放歌曲《在水一》导入新课。这首缓优美的歌曲是由台湾当代作家瑶做的词，请问：她的创作灵感从哪里来？这节课我们一起来学习《蒹葭》，《蒹葭》是一首对后世极有影响力的爱情诗。《蒹葭》选自？声情并茂读《蒹葭》 1、请同学们先倾听这首爱情恋曲，咱们来个合作，老师朗读第一章，同学们来读第二三章。下面的精彩由同学们续写（老师配乐朗读）。三、争奇斗绘《蒹葭》1、俗话说“诗中有画，画中有诗”，蒹葭是一首诗，也是一幅画，走近这幅画，你依稀看 见了什么？景物有什么特点？像“苍苍”这样重复的词我们称之为叠字。类似的还有： 2、茂盛的蒹葭，洁白的晨露，盈盈秋水，共同渲染了什么氛围？3、凄清的景色与追求者寻访未果的惆怅的心情 浑然一体，也就是 说瑟的秋景正是主人公 4、请一男生和我来做一个朗读游戏。请欣赏一首歌曲，注意歌词。倾听合作比较：A、蒹葭苍苍 B、蒹葭苍——苍—— 再读。把声音拖长点，声音的延长可以带来情感的绵长。学生找，蒹葭苍——苍。 蒹葭萋— —萋。蒹葭采——采.男生读一句，老师跟着重复读，读完全诗后再重复读第一行。其他同学边听边在你脑海中想象这幅淡雅的画环节设置教学内容（导学交流展示）四、各抒己见品《蒹葭》1、在这幅画中，有哪些人？追求者、伊人。 2、四人小组合作学习：第 一小组①伊人在哪，给追求者的感觉如？第二 小组②追求者在哪？追求者是怎样追寻伊人的？第三小组③追求者是一个怎样的形象呢？ 给大家2分钟的时间。伊人在哪，给追求者的感觉如？百家争鸣悟《蒹葭》 请思 |
