序号课型年级班级教学时间学生姓名语文新授课九第一课题:24.《诗经》两首《关雎》和《蒹葭》 【学习目标】1.了解《诗经》风格,课下诵读《诗经》其他经典篇目。2.背诵并能默写诗歌。【自学】 1.《 》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从 到 时期的 篇诗歌,所以又称“诗三百”。这些诗歌根据音乐的不同可以分为 、 、 三个部分,并采用 、 、 的艺术手法,文学上合称为“六艺”。其诗歌大多具有 的特点。2.给下列加点字注音雎鸠( )( ) 窈窕( )( ) 好逑( )( )荇菜( ) 寤寐( )( ) 辗转( ) 芼( ) 溯洄( )( ) 蒹葭( )( ) 溯洄( )( )晞( ) 湄( ) 坻( ) 跻( ) 涘( ) 沚( ) 3.对下列句子中加点字解说不当的一项是( ) A.“左右毛之”的“之” 指代的是“荇菜”。B.“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕女”。C.“瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思,这里用作动词,且表使动。D.“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词,且表使动。4.下列说法不正确的一项是( )A. 《关雌》中“关关雎鸠,在河之洲”采用的是“兴”的手法。B.《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”,与《关雌》中的“子好逑”的“子”,指的是同样的人。C.《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字,读者却可以体会到诗人那种深深的企慕 和求而不得的惆怅。D.《 关雌》是《诗经》的第一首,选自《诗经·南》。【整体感悟】学法提示:用心朗读课文,读得要有抑扬顿挫,感情充沛。1.听一听。听老师范读课文,整体感知。首先请同学们听老师朗读课文,在听的 时候圈点勾画生字词。记一记。每学习一篇课文,我们首先都要积累一些新词。在听读中,你圈点勾画了哪些生字词?你为什么觉得它们重要?3.读一读。【合作探究】学法提示:小组内先两人一组探究,不懂的再在小组内探究完成。 《关雎》这首诗讲了一个什么故事,请同学们用自己的语言来描述。【拓展】 《关雎》写男子的一片情思,却以“关关雎鸠”开头,这种表现手法叫什么?有什么作 用?【当堂】 B类练习题按要求默写(1)《关雎》中起兴的句子是: , 。 (2)《关雎》中极力写男子追求、思念的迫切心情的诗句是 , ; , 。(3)写他相思之苦,已经到了长夜不眠的程度的诗句是 , |