《蒹葭》教学案高庆【教学目标】1、初读诗歌，感受《蒹葭》一唱三叹的音韵美2、多角度品《蒹葭》，培养学生的发散思维3、了解《诗经》中的比兴手法； 4、掌握初步的扩写技巧，能将优美的古代文学扩写成现代文片，培养好的写作习惯。【教学】掌握初步的扩写技巧，能将优美的古代文学扩写成现代文片，培养好的写作习惯。【教学难点】了解《诗经》中的比兴手法【教学过程】预习提示：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又叫《诗》。现存________篇，又称“_______”,大多是_______至_______五百多年间的作品。《诗经》和后来的《________________》《__________》《_____________》《________________》被尊为儒家的“五经”。是我国古典文学现实主义传统的源头。《蒹葭》选自十五《国风》的_____________ ，属秦国民歌。“秦风”多言车马猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是__________，皆生水边。给下列汉汉字注音并给出解释：蒹葭（ ）（ ）________ 溯（ ）________洄（ ）________ 晞（ ）________。跻（ ）________ 坻（ ）________。涘（ ）________ 右（ ）________。沚（ ）________教学过程：听读诗歌，划分诗歌的朗读节奏：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。下面是对《蒹葭》第一章的一种翻译，你喜欢吗？请试着把二、三章翻译成白话。第一节：河边芦苇莽莽苍苍，晶莹的露珠啊，化做白霜。我所心爱的人啊，就在河水的那一。若要逆流而上去追寻她，道路艰险又漫长。若要顺流而下去追寻她，仿佛在那水中央。第二节：第三节：.男生朗读诗歌，请女生边听边找出诗的韵脚第一节压________韵，第二节压（ ）________韵母女生朗读诗歌，请男生边听边找出各章相同的词句扩写练习：蒹葭苍苍，白露为霜：直译第二次： 第三次 小结：诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的情感。“在水一”揭示了人类现实与理想的距离。“溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。“伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个 |
