宏课题：性学习-------《古诗苑漫步》课型：活动鉴赏课：一年级：八年级下活动目标：1、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情。2、感受文学形象，发展思维，受到情感、态度、价值观面的熏陶，培养一定的审美情趣，文化品味。活动思路：课前让学生诵读一定数量的古诗词，进入古诗词的话语环境，在反复吟诵中得到文学和情感的浸润；在制作诗集和的鉴赏活动中，使学生充分发挥想象力和创造力进一步感受文学形象，发展思维。在诵读和品评的上激发学生的创作欲望，引导他们仿或写古诗词。简言之，整个活动环节是按照“诵读——制作——品评——创作”来开展的。活动准备：1、 按新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。2、 用两的时间让学生以“古诗中的——”为诗集3、 班级分成若干学习合作小组组织教学设计：一、创设意境1、 在上做些诗情画意、古香古色的布置，播放古曲，营造学习古诗的氛围。2、 座位编排——小组合作式排列，让显得轻松、随意。二、教学过程1、 导入（3分钟）A、创设话语环境让学生用学过的诗词来回答，引发他们进一步认识诗歌是源生活又用生活B、介绍温家宝“以诗言”论工作的事，激励学生应积极地学习古诗词以自身的文学修养。2004年两会，总理温家宝说：“有一位朋友问我，你能不能用一两句诗来概括一下你今年和今后的工作。我想起两位伟人的诗，一句是毛泽东主席的，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”一句是屈原的，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”2、 腹有诗书气自华——背诵（12分钟）目的：考察学生对古诗的记忆和理解。活动说明：以小组为单位，由小组长上台抽签背诵指定的主题，每小组要背诵出有关主题的2首，就可获得基本分100。要求学生用清晰流畅、富有美感的声音把诗歌背诵出来。多媒体：播放相关的主题图片和音乐，尽量让诗歌和音乐画面珠联璧合。主题：（1）描写四季的古诗 （2）描写山水风光的古诗 （3）描写花鸟虫鱼的古诗（4）抒发离情别绪的 （5）表达友谊的 （6）表达哲理的3、 别出心裁品古诗——品评（20分钟）目的：培养学生对诗歌的感受和审美情趣，懂得表现美，创造美。活动说明：师生选出2首古诗词，分别是护的《题都城南庄》和苏轼的《水调歌头》，让学生根据自己的爱好和特长，充分地发挥联想和想象，换一种艺术样式来表现这首诗的内容、情感和意境。或者写一赏析性的文字简要介绍这首诗的作者、题材、风格、意境、语言等面的特点。可以用朗诵、绘画、 |
